龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 微课在小学语文教学中的应用思考 作者：周蓉 来源：《新教育时代·学生版》2018年第24期 摘 要：在目前的教学中，小学语文教学让不少的教育者颇感头疼。现在的小学生思想发育不成熟，自主学习的能力较弱，老师在课堂上除了要传授知识以外，还要管理课堂的纪律和让孩子集中课堂的注意力，然后精力的分散，老师心有余而力不足，教学效率难免会下降。而微课便是随之而生的产物，将信息技术与教学内容想结合在一起，利用视频、图片等等方式，集中学生课堂的主注意力，激发学生的学习兴趣，调动了课堂的氛围，教学质量也随之增高。 关键词：学习兴趣 微课 小学语文 注意力 小学生处于刚刚进入正规的学堂中，对自己的行为思想约束力不强，课堂上的注意力很难达到集中，而现在的小学语文课本，通篇的文章和知识重点较多，孩子在学习的过程难免觉得枯燥和乏味，心里会产生抗拒的心里，而在语文课堂中加入微课进行教学，不仅使教学质量得到提升，也在很大的程度上解决了这样一个难题，想比较传统的枯燥的文字，孩子对视频和新鲜事物的好奇，更能引发他们对学习的兴趣。 一、微课相较传统教学的优势 传统教学中，在传统的小学教学当中，由老师担任主导者，为学生讲解知识和课本传达出来的意思，而小学生正好处在一个特别贪玩的年龄阶段，在枯燥的学习课本当中，并不能很好快速的掌握知识要点和课本所理解课本中的意思，而老师除了在教授知识的同时，也要对他们进行监督和管理。如小学课本当中有一篇文章《司马光砸缸》 为例，由老师给学生讲解课本当中的意思和生僻字、重点和难点，并且带领着学生理解课本当中传达出来的教育意义。而小学生对文中的生僻字的理解稍慢，脑海中并没有对文章有一个清晰的人物形象和情节，通篇的文字往往还没有一副插画使他们印象深刻[1]。而老师利用微课教学，从网络上下载关于司马光砸缸的动画视频，在阅读文章之前，以播放视频的方法来让学生了解司马光砸缸的故事，对于枯燥的文字来说，视频更加能够吸引他们的注意力。而学生的注意力集中，在接下来的教学过程当中，老师也会感觉更加的轻松。 二、微课在小学语文课堂中的具体应用和方法 1.确定教学框架，微课的灵活把控 在微课运用到小学语文教学课堂中后，教学之前，老师对课堂上需要讲解的重要知识点，提前进行备案和准备，比如，本堂语文中重点会讲解一些生僻字的理解，老师可能将一些相近的生僻字，学生不易分清且经常出错的生僻字例如，“伯”“柏”“泊”这三个字，读法相同，但是意思却大不相同，学生很可能在记忆这三个字的时候，将偏旁意思弄混淆，但是老师在教学之 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/548c6ed2c4da50e2524de518964bcf84b8d52df7.html