教学设计 教学科目 生活数学 11-20各数的认识 课序 第一课时 教学内容 使学生通过课堂活动能正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些教学目标 数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。 使学生初步认识“十位”、“个位”，能够正确地读写11~20各数。 教学资源 11-20各数认识的多媒体 教 学 活 动 设 计 一、课前准备 1、 唱数1-20 2、 写数1-10 二、导入新课 1、提问10后面的数是多少？（引出11-20） 板书：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 二、点数 1、 师生课件手口一致同步点数小棒。 板书：2个10是20。 2、 再次播放课件让学生自己手口一致点数。 3、 请中度学生点数。 三、读数 1、指导读数（齐读）。 2、请中度或重度学生单独读，如不对加以指正。 四、写数 1、 指导写数(学生先在草纸上写然后在黑板上写)。 2、 随意报数，请生上台写数；如不对加以指正。 五、生活中的数 1、 出示课件中球星球衣带有11-20顺序的球衣，请学生读数。 2、 分别让学生两人小组比较各自的年龄。（轻度、中度）。 六、布置作业 写数11-20. 七、课后反思：1、紧扣学生生活实际；2、学生动口读数是关键；3、熟记11—20间各数并会写是难点；4、特别要注意营造课堂氛围，激发学习兴趣。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/54d16201383567ec102de2bd960590c69ec3d8a8.html