韵律活动《春天》 课程领域/ 单元主题 授课形式 执教教师 教 案 授课日期 学生人数 《我和春天》——韵律活动《春天》 集体 任教班级 助教 2011.3.25 8人 教学目标（含认知目标：学习用动作表现歌曲《春天》 知识目标、能能力目标： 力目标、情感A组：根据歌词内容，能用符合内容的不同动作表现歌曲 目标） B组：根据歌词内容，提示下做符合内容的不同动作表现歌曲 C组：在协助下用动作表现歌曲 情感目标：激发学生参加活动的兴趣，大胆表演，不怕做错，体验集体活动的快乐。 教学准备 《郊游》《春天》的音乐、太阳、花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔的教具 A组：知道歌词内容，能表现蝴蝶、蜜蜂的动作 B组：提示下知道歌词内容并能做出蝴蝶、蜜蜂的动作 C组：在协助下用动作表现蝴蝶、蜜蜂的动作 A组：情景中，能随音乐有感情地表演自己的角色 B组：情景中，在提示下随音乐表演自己的角色 C组：情景中，知道自己表演的角色 教学重点 教学难点 一、组织课堂教学： 1、《你好歌》 2、点名排队 教 学 过 程 二、导入——创设情境《去郊游》 课室里布置有太阳、小花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔的教具，学生在《郊游》的音乐伴奏下，跟随老师找找春天里有什么!让学生回忆歌曲《春天》的内容。 三、新授 （一）在情景中感知歌曲内容。 1、老师清唱《春天》，请学生根据歌曲内容在黑板上贴画。（A组听歌曲独立完成，B组较少提示下完成，C组协助下完成） （1）春天天气真好：贴太阳 （2）花儿都开了：贴小花朵 （3）杨柳树枝对着我们玩玩腰：贴柳树。 （4）蝴蝶姑娘飞来了：贴蝴蝶在花上飞。 （5）蜜蜂嗡嗡叫：贴小蜜蜂在花上飞。 （6）小白兔儿一跳一跳：贴小兔子，告诉学生歌曲名称《春天》。 2、老师边指着学生贴的画边唱一遍歌曲。 1 / 21 / 2 韵律活动《春天》 3、请一个学生指着《春天》的画唱歌曲。 （二）引导学生用符合内容的不同动作为歌曲编歌表演。 1、在感受探索中学做蝴蝶、蜜蜂的动作 （1）在情景中学蝴蝶飞舞的动作。 ①老师边唱《春天》歌曲边带好头饰和翅膀边飞边说：“同学们，看看我是谁？”（助教协助下，生：蝴蝶） ②老师边抖动翅膀边说：“蝴蝶有美丽的翅膀，快把你们的翅膀打开跟着蝴蝶妈妈一起飞飞。” ③引导学生原地学蝴蝶飞。 ④学生排成一竖排，在语言节奏的伴奏下学飞。 （飞 飞，蝴蝶 飞，蝴蝶 姑娘 飞来 了） ⑤请一学生学蝴蝶飞舞的动作。 （2）在分析比较中学习蜜蜂飞的动作。 ①老师扮演小蜜蜂说：“同学们看一看，我是谁？”（生：蜜蜂） ②出示蝴蝶、蜜蜂的翅膀进行对比，“小蜜蜂的翅膀和蝴蝶的翅膀有什么不一样？”学生观察思考后老师边示范边小结：“我的两只手是怎样做蜜蜂的翅膀的？”（生：叉腰）“蜜蜂的翅膀比蝴蝶的翅膀小，所以可以手叉腰用胳膊当翅膀。” ③老师边示范边提问，带学生练习：“蜜蜂的翅膀是怎样抖动的？”学生思考后，老师边示范边小结，并引导学生跟学。“用胳膊肘在前后抖动，” ④老师边唱“蜜蜂嗡嗡叫”边带学生脚走小碎步学蜜蜂飞。 ⑤请一学生学蜜蜂飞舞的动作。 2、启发学生回忆以前学过的表现太阳、花开、树弯腰、兔子跳等不同的动作。 五、巩固练习——歌表演《春天》 1、老师示范边唱歌曲边表演。 2、老师分配学生扮演不同的角色，老师唱歌曲，学生听到老师唱到自己的角色要表演相应角色的动作。 3、请学生边唱边表演。 六、小结 今天我们学习了歌曲《春天》，春天很美，同学们要细心观察，感受春天的美。 七、听音乐出课室。 教学评鉴 2 / 22 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/562f2834876a561252d380eb6294dd88d0d23db4.html