小学科学课型的划分及相对应的教学模式 一、 课型的分类 1 、以教学任务为基点可分为：新授课、练习课、复习课、讲评课、实验课等，统称单一课。 2 、以教学内容为基点可分为： 自然科学课、人文科学课、思维科学课、艺术科学课 。 3、 以课的教学组织形式和教学方法为基点可分为：讲授课、讨论课、自学辅导课、练习课、实践或实习课、参观或见习课等。 二、小学科学课的划分： 以学生获取事实的方法或途径为基点来分，可分为以下五种课型 科学观察课 科学实验课 科学阅读课 科学技术课（制作、种植、饲养等） 科学讨论课 不同的课型有不同的教学模式，下面分别来叙述： 科学观察课教学模式： 活动准备－－－自主观察－－－交流研讨－－－实践使用 准备材料 明确目的 小组交流 创设情境 激发兴趣 提供方法 集中汇报 判断属性 形成问题 具体指导 归纳总结 解释现象 1、各年级科学观察课 年级 特点 方法 举例 观察物体的外部特征，观察物《寻找动物和植物》《水与生命》《风仙花》 三 观察 体的组成和基本属性 《身边的材料》 观察事物之间或不同阶段的差《动物运动》《动与静》《种茄子》《太阳和影四 比较 异性 子》《多样的天气》 观察物体构造与环境之间的关五 分析 《动物的食物》《仙人掌的刺》《奇妙的护身术》 系 《鸟类的共同特征》 《植物与能量》 观察物体的共同特征 《太阳系的奥秘》 六 综合 观察物体之间的排列与组合 《美丽的星空》 《美丽的建筑》 《人体的组成》 2、科学观察课教学要点： 设计有结构的观察材料。提出明确的观察任务。提供具体的观察方法。突出观察与思考相结合。 3、观察的方法： 细致法：（用各种感官全面观察）方位法：（时间顺序、方位顺序）提纲法、比较法、推断法、想象法 4、观察的类型：直接观察和间接观察（感官观察和仪器观察）。定性观察和定量观察。定量观察又分为观测和测量。短期观察和长期观察。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/578f66eba66e58fafab069dc5022aaea988f413c.html