教学活动设计《快乐的水声》
说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。
教学活动设计 第 X 周 2010年 X月 X 日 活动内容 主题活动“世界水资源”之《快乐的水声》 涉及领域 小班美术活动 小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔……所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼设计意图 儿的这一特点，我抓住另他们感兴趣的“世界水资源”这个主题活动设计了美术活动《快乐的水声》，他们虽然不能画出各种水，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水的声音，学习用各种线条表现感受过的物体的基本结构和主要特征。学习多种绘画方式，体验绘画的乐趣，初步运用简单的点、线、面作为表现方式，缩小绘画的难度，不仅能激起幼儿的自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水的声音，在讲解作品时提高语言表达能力……真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。 1、 活动目标 2、 1、关心生活世界的细小声音，初步培养幼儿观察的能力； 2、能选用不同颜色，以及点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受； 3、激发幼儿热爱大自然，热爱生活，珍惜水资源的美好情感。 知识准备：已展开有关水的讨论。 活动准备 材料准备：滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音，或以象声词模拟各种水声；雨滴、溪流、浪流、瀑布等视频短片或图画（照片）；水粉颜料、棉签、小水桶、擦布；8开各色水彩纸每人一张。 活动重点：能选用不同颜色，以及点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。 活动重点活动难点：关心生活世界的细小声音，初步培养幼儿观察的能力；能选用不同颜色，与难点 以及点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受；激发幼儿热爱生活的美好情感。 一、一、活动导入：水的声音 ——小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音？ （播放水声录音或象声词表现水声，请幼儿猜一猜听到的是什么声音？是哪里发出来的。） ——这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样跳舞的呢？ （播放视频或出示图画（照片），请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。） ——图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢？ （引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴？（断断续续的线条）。） ——小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点；“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线；“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现；雷雨声、瀑布声可以用线画成一片；也可大活动过程 片大片地往下图画…… 二、活动展开：水的舞蹈 ——现在，老师请小朋友们搬好自己的小椅子到自己的小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。 （反复播放视频、录音或呈现雨滴、溪流等的图画（照片），鼓励幼儿选择喜欢的色纸，把看到的、听到的用绘画的形式表现出来。） （幼儿分组自由探索，教师进行个别指导。引导幼儿变化点、线、面的组合和颜色的配合，不断丰富自己的画面；引导幼儿大胆落笔；鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。） 三、活动结束：快乐的水声 ——我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声？ （重新播放视频片段或呈现有关水的图画（照片），引导幼儿边听水声边在自己的画面上寻找这几种水声。） ——说说你喜欢哪个作品，为什么？ （相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪一幅，为什么？） 1、请幼儿与爸爸妈妈一起倾听生活中各种各样的水声； 活动延伸 2、课下交流听到的不同的水声。 审美教育的根本在于幼儿情感的培养，个性的陶冶。《快乐的水声》这个活动旨在让幼儿体验一起玩耍，分享的快乐。在活动结束后的评价中教师不应单纯功利性地评价谁的水滴画的好，谁的小河画得美，而应从请来了哪些水宝宝跳舞，发出了什么声音这个角度进行评价：小水滴“滴答滴答”，大雨“沙沙沙沙”，小河流“哗哗哗哗”……在不断介绍幼儿创作内容的工程中使幼儿的心灵得到净化。这样一来，活动特色 将点、线、面的运用这一枯燥乏味的技能训练，融会在优美快乐的绘画作品里。这样幼儿最后得到的体验是“分享快乐得到了更多的快乐”，而不是仅仅学会了点、线、面的运用和水粉的使用。 俗话说：“画无成法，教无定法”。我想那种“为了追求技能而技能至上”的做法在幼儿园的美术活动中是应该避免的。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58c36739a46e58fafab069dc5022aaea998f4132.html