中班音乐小鱼群教案反思 活动目标： 1、在情境游戏中学习儿歌。 2、使幼儿在活动中，体会和大家一起玩玩的快感。 3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 4、通过整体观赏音乐、图片和动作，协助幼儿认知歌词内容。 活动准备： 大鱼小鱼头饰、快乐的音乐、节奏极强的音乐。 活动过程： 一、情境认知1、师：（播出恒定图片）这就是什么地方，蓝蓝的海水中游去了谁？（教师搞鱼儿游等的动作）2、认知认知第一、二句。 （1）、那么多小鱼儿在一起游泳，心情怎么样呢？（高兴，开心）（2）出示大鱼图片。 （3）谁去了，大鱼可以喝小鱼，怎么办呢？（幼儿探讨呢）（4）恳请幼儿想要办法。（团结起来，吓坏大鱼；抱著在一起，不惧怕；走）3、认知认知第三、四句。 （1）、小鱼们想了一个什么好办法？（散开一溜）（2）、小鱼们高兴吗？说了一句什么话？（看你怎么捉）小鱼是用什么动作表示高兴的？（幼儿创编动作）教师小结。 二、观赏自学师；我们去完备地听到一遍儿歌。 师逐句示范，幼儿跟着老师朗诵儿歌。 三、游戏稳固（1）、播出悠扬的音乐，幼儿穿上头饰在一起欢乐地唱歌。稍后播出节奏快的音乐，老师穿上大鱼头饰，搞揪小鱼的动作，小鱼看到后，立即变细。音乐回去，游戏完结。 （2）、师幼共同念儿歌，学习小鱼游、跳舞等动作。当念到大鱼来了时，大鱼出场；念到散开一溜，小鱼散开。大鱼开始捉小鱼。 四、总结。 教学反思： 通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的献唱效果较好。在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5936176e5427a5e9856a561252d380eb6294239a.html