《老山界》教学设计 一、 学习目标: 【知识与能力】:感受课文中重点词语所蕴含的作者的思想感情,进而领会文章的中心;学习红军英雄们英勇顽强、不屈不挠的革命意志和革命乐观主义精神。 【过程与方法】:理解生动描写对表达文章思想内容的作用 【情感态度和价值观】:理解文章的思想内容,感受红军优良的革命传统 二、自主、合作、导学: (一)走进课本: 1、导语提示:假如半夜你只能在一座高山上休息,路只有一尺来宽,一翻身就会掉下悬崖,路上的石头又非常的不平,你睡觉的感觉会是如何呢?我们的红军战士就是在这样的条件下过夜,而且还吃不饱,他们的感觉如何呢?为什么会这样?我们一起来看一下课文。 2、整体感知:自由朗读课文,用一句话概括文章的内容。 (模式:本文记叙的是__________ _。) 活动(一):(学法指导:自主学习,养成查资料的好习惯) 1、自学生字词,把重要的句子写下来: 2、毛主席在《七律 长征》中的主题是“红军不怕远征难,万水千山只等闲”。想一想,红军在翻越老山界时遇到了哪些困难? 3、口头介绍文章主要内容,把时间、地点、人物、起因、经过、结果说清楚。 4、 找出表示时间推移、地点转换的语言标志。 活动(二):(学法指导:品读课文,找出让你感动的字与句子,并说说自己的理由) 1、从文中的时间变化归纳出翻越老山界的时间: 2、从文中找出令你感受很深的句子,读一读,并说说你体会到了什么? 三、小组合作总结:(学法指导:体会最深的是什么?还有哪些遗憾) 四、当堂训练:(略) 五、巩固、拓展延伸: 大家都知道这座山是怎样的陡了,不由浑身紧张,前后呼喊起来,都想努一把力,好快些翻过山去。 “不要掉队呀!” “不要落后做乌龟呀!” “我们顶着天啦!” 大家听了,哈哈地笑了起来。 “之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。 走了半天,忽然前面又走不动了。传来的话说,前面又有一段路在峭壁上,马爬不上去。又等了一点多钟,传下命令来说,就在这里睡觉,明天一早登山。 就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了么?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。 但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。 1、在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声,从中可以看出什么? 2、选文中人物的心理活动写得很传神,试举例分析心理活动的作用。 3、上文中最后一个自然段从多个角度描写“半夜”,从 觉角度突出夜之 ,从 觉角度暗示山之 ,从 觉角度反衬夜之 。(每处填一字) (1.喊声笑声传出了红军的英雄气概和乐观精神。2、如“横着心躺下去”,这里的心理描写写出了不怕困难的态度,衬托了红军战士不怕苦的精神。 3、感、寒、视、高、听、静。) 六:教学反思: 《老山界》课堂练习1 1给下列加点字注音。 ①欺侮( ) ② 呜咽 ( ) ③ 澎湃( ) ...④宿营地( ) ⑤ 咀嚼 ( ) ⑥打颤 ( ) ...2.填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是( ) 从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的( )。 A.景观 B.壮观 C.奇观 D.景象 3.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( ) A.四围的山把这山谷包围得像一口井。 B.这里的人们非常好客,火一般热情。 C.像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。 D.天气炎热,那张乒乓球桌子也在睡觉。 4、红军在翻越老山界时遇到了“四难”,请用简洁的语言加以概括。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/5b59b0fb6e85ec3a87c24028915f804d2a16870f.html