《老山界》教学设计[859]

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《老山界》教学设计

广西 梧州市 岑溪市大业镇第二中学 韦秀勇

【素质教育目标】

1.知识目标:了解文章的写作背景;让学生掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点;理解课文的思想内容。

2.能力目标:学习本课用景物描写烘托人物的写法;能通过品评文章中的关键词语,理解文章的中心思想;学会用不同写法交代记叙文的要素。

3.情感目标:通过阅读和理解,感悟红军长征的艰苦和乐观的精神,培养学生有克服困难的信心和勇气。

【学习方法导航】

1.讨论与点拨方法相结合:老师引导学生理清文章的思路和材料的组织安排,设置问题引导学生思考,分组讨论交流,师生达成共识。

2.研讨探究法:对于文章中的内容和重要语段,让学生互动、想象,通过积累材料了解红军翻越老山界的艰难。 【聚集重点难点】

1.体会文章按照时间的变化、地点转移的写作方法。

2.对于文章关于翻越老山界困难的重点词语、语段的分析理解。 【教学课时】 2课时

【教与学师生互动】

第一课时

一、 创设情境,导入新课

1.同学们,中国工农红军的二万五千里长征,震惊中外,毛主席为此写了了一首诗《七律 长征》还有印象吗?一起来背诵。(背诵)五岭逶迤腾细浪中“五岭”,就有一座山岭叫越城岭,是红军翻过的第一座难走的山,它也叫老山界。今天,让我们一起学习《老山界》这篇课文,来了解红军又是怎样克服翻越老山界的困难的。

2.了解作者,读注释。

3.我们明确这一节课要达到的学习目标。(齐读学习目标。 二、 初步认读,整体感知

1.预习展示:读一读,注意字音字形。

惊惶( huáng) 呜咽(yè)咀嚼( jué )矗立(chù) 蜷缩(quán) 点缀(zhuì)酣(hān)然入梦 (齐读)(提出要注意的字形、字音,特写放大) 2.速读课文(3’倒计时),完成两个问题。

1)用简洁的词语谈谈老山界给你留下最深的印象是什么?(学生各抒己见发表个人看法)

明确:红军翻越老山界用了一天半的时间。


明确:老山界给我们留下的印象是,陡峭、险峻、高大、或有的学生会说老山界陡、窄、险等都可以。 2)全文的线索是什么?找出时间变化地点转移的词语。

全文以时间变化、地点转移为线索,写红军翻越老山界的经过。

(师:老师也把这些时间地点的词找出来了,不过打乱了顺序,请两个同学按序来排列一下。 三、 交流合作 ,解读文本。

1.学生朗读课文,思考老师设置的问题(投影出示)

1)红军翻越老山界遇到了哪些困难?在课文中勾画出有关的句子,并概括出来。 2.学生互相讨论、交流,小组代表发言,教师适当点拨,最后得出答案。

从吃饭、走路、睡觉、处境难上来思考。 红军翻越老山界遇到的困难: 一是,走路难(18段,“向上看……就在脚底下。”山路陡峭,悬崖峭壁。 二是,睡觉难20段,“路只有一尺来宽……不就骨碌下去了么”22“寒气逼人……浑身打着颤”宿营峭壁,半夜冻醒。

三是,吃饭难(28段“肚子很饿,力气不够”,粮食奇缺,肚子饥饿。 四是,处境难29段,“伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着”“机关枪声很密”伤病员多,敌人追击。

从中看到老山界的险峻难走,但是红军战士以顽强不屈、乐观的精神,战胜了这些困难,翻越了老山界。

请一个学生板书,点评答案。(指名举手的4位学生,根据板书说理由。找出相关句子后班上齐读。 四、 探究主题

面对这些困难,红军战士是如何对待的呢?表现了红军战士怎样的思想性格? 1 走路难。

明确:前后呼喊。141516段,“不要掉队呀!“不要落后做乌龟呀!“我们顶着天啦!”等。 这些语句体现了红军乐观的态度。

2)师:睡觉难。20段,就在这睡觉?怎么行呢?

明确:实在太疲倦,一会就酣然入睡 师:半夜醒来,看星星

明确:22段,天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样的接近哪! 这些语句体现了红军乐观的态度。 3)吃饭难。

师:28段,昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。 这些语句体现了红军顽强的意志,乐观的态度。 4)处境难。面对敌人,红军怕吗?

明确:五、八军团正跟敌人开火。(毫不畏惧) 师:听见敌机的叹息。“叹息”什么意思?明确:嘲讽国民党反动派消极抗日。(嘲笑敌机)

小结:红军翻越老山界的“四大难”被红军克服了。体现了红军顽强的意志,英勇的精神,乐观的态度。 五、 课堂小结。

本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过,表现了红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。 六、 课堂作业

1.填入下面句子空缺处的词语最恰当的一项是(

从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的(

A.景观 B.壮观 C.奇观 D.景象

2.下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是( A.四围的山把这山谷包围得像一口井。


B.这里的人们非常好客,火一般热情。

C.像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。 D.天气炎热,那张乒乓球桌子也在睡觉。

3. 下列对课文内容分析理解有误的一项是(

A.《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情,真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。

B.“我们决定要爬一座三十里高的瑶山,地图上叫越城岭,土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”,说明山势高峻,暗示翻越艰难。

C.《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节,这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。

D.“远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果,点出了红军长征北上抗日的背景,也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰,希望抗日的心愿。


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