《老山界》教学设计 教学目标： 1、掌握生字词。 2、把握课文按照时间变化和地点转移安排文章结构的特点。 3、学习红军不怕困难，以苦为乐的革命乐观主义精神。 教学重点： 1、掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的办法。 2、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。 教学过程： 一、导入新课： 同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。你都知道哪些？为什么作者不写这些被大家熟知的故事，而写了《老山界》呢？ （第一座难走的山） 二、揭示教学目标。 1、掌握生字词。 2、把握课文按照时间变化和地点转移安排文章结构的特点。 3、学习红军不怕困难，以苦为乐的革命乐观主义精神。 三、读课后读读写写。注意三个多音字。 四、整体感知 1、学生自读课文。 思考：（1）本文是按照什么顺序来记叙的？（时间变化和地点的转移。）在书中画出标志事件地点的词语。 明确：《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点， 就是按时间顺序记叙的。 时间顺序: “下午才动身——天色已晚了——天黑了才到山脚——满天都是星光——半夜里——黎明的时候——到了山顺， 已经是下午两点多钟——一直到宿营地” 。 用坐标轴表现出来。 （2）、老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。"难” 体现在哪几方面?请从文中找出相关的语句回答。 明确： "难”体现在: 山路险峻，悬崖峭壁——走路难 要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉——睡觉难 饥饿——吃饭难 伤病员多，敌人追击——处境难 （3）、面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何克服的，体现了红军战士的什么精神?可用文中语句回答。 明确：表现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。2、小结：红军是一支人民的军队，他是在宣传群众并同敌军作战中前进的，他始终代表了人民的利益。试从文中找出相应的句子。 四、小结。写作特色之一:本文按时间变化和地点转移安排文章层次，表现出来了红军翻越老山界的艰难，体现了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 五、布置作业: 朗读全文,熟读描写的段落。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67f0bcfb6e85ec3a87c24028915f804d2a1687e6.html