基于建构主义理论的大学日语教学模式研究r——以艺术类院校为例 彭方洁 【期刊名称】《黑龙江教育（理论与实践）》 【年(卷),期】2018(000)004 【摘 要】伴随国际交流的进一步发展,众多高校都增设了大学日语课程作为外语公共课程.对于艺术类院校开展的大学日语课程而言,学生的学习具有一定的特殊性,有必要因材施教创建不同于传统教学的新型教学模式.在建构主义理论的指导下,应用"支架式教学法"和"抛锚式教学法"进行语言与文化"双轨"并行教学模式的探索,符合了艺术院校培养"具有国际文化交流能力的艺术人才"的目标,是创建具有艺术专业特色的大学日语教学模式的一种积极有益的尝试. 【总页数】4页(P68-71) 【作 者】彭方洁 【作者单位】广州美术学院,广东广州510006 【正文语种】中 文 【相关文献】 1.基于建构主义理论的高职院校《计算机专业英语》教学模式研究 [J], 卢昕 2.基于建构主义理论的大学英语互动教学模式研究--以黑龙江东方学院为例 [J], 高蓓;周伟 3.基于网络开展建构主义理论下专业课双语教学模式研究——以固体废弃物处理与处置课程为例 [J], 蒋莉;刘维平;马飞;梁国斌;李雪飞 4.基于建构主义理论的高校辅导员管理育人实践——以高职院校艺术类和机械类专业班级为例 [J], 冯建荣; 王维恪 5.基于微课的大学日语翻转课堂教学模式研究 [J], 冯芊睿;郑若男 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c5585225bfafab069dc5022aaea998fcc2240c6.html