基于二语习得理论对日语语法教学的认识 李治 【期刊名称】《北京电力高等专科学校学报(社会科学版)》 【年(卷),期】2012(029)003 【摘 要】以往的外语语法教学通常采用的是以教师为中心、按照教师的思路去引导学习者的教学法.这种方法在实际教学中有诸多不足.无法把理论知识与实际运用有效结合起来.本文改换思路试图从学习者的角度出发,从对学习者使用语言使产生的错误以及产生的原因分析入手,来探讨有效进行语法教学、培养实际运用能力的方法. 【总页数】2页(P306-307) 【作 者】李治 【作者单位】广州大学华软软件学院,广东广州510990 【正文语种】中 文 【中图分类】H36 【相关文献】 1.对二语写作书面纠正性反馈的再认识--基于二语习得理论视角2.浅析二语习得理论对日语教学的影响3.基于二语习得理论的英语语法教学探讨4.二语习得理论对日语专业口语教学的启示5.二语习得理论对日语专业口语教学的启示 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d527cb45df7ba0d4a7302768e9951e79a89694d.html