“我的发现”——主题实施过程性记录表 实施主题 实施班级 孩子们纷纷都拿着纸巾寻找教室里物品，嘉阳先是拎起了 水彩笔。老师，你看，我用纸巾把他拎起来了。老师：恩， 我的发现 你挺厉害的。 那你能不能拎起重一点的物品呢？嘉阳又去找了一圈，把纸巾卷一卷，拎起了篮子，篮子里还放了许多的物品。老师：你看，我把大篮子也拎起来了。哇，你和你的纸巾真是太厉害了。梓言：老师，你看，我把水壶拎起来了。老师：这个水壶有点小哟！梓言：水壶里有水，我一看，真的是满满的一壶水。梓言需要用两只手提起来，而且纸巾也没有断。 纸的妙妙秀 中三班 实施周次 实施教师 3 老师拿出一张纸巾，发问孩子们：你们来猜猜看！纸巾能拎起我这里的篮子吗？孩子们都摇摇头说：不行的，拎不起来的？那为什么呢？蕾蕾：我刚刚玩过纸巾了，纸巾很薄，一撕就破了。妍琪：篮子太重了。好吧！到底行不行，我们一起来试一试吧！ 孩子们对纸巾的游戏意犹未尽，回到家也去尝试了一下纸巾的力量。伊伊：用纸巾提起了一大袋的米。铛铛：乐呵呵的提起了妈妈每天背在身上的背包。 ＜纸艺妙妙秀＞主题实施开展中，发现孩子们对纸的兴趣还是比较浓厚的。虽然纸巾很薄，看起来很脆弱，风一吹就会分析思考 就会飞走，手指轻轻一碰，就会出现一个洞。但是，这个活动开展下来，给了幼儿一个发现，原来看似不起眼的纸巾，拧起来，会有很大的力量，可以提起有重量的物品。两张纸巾拧一起，力量就会更大，那就是我们合作的力量。这样的活动，启发幼儿将发现的神奇现象进行实践运用，解决问题，萌发对科学现象的兴趣，让幼儿在探究游戏中感受快乐、获得智慧。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6a52516aab8271fe910ef12d2af90242a895ab0a.html