龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 优秀传统文化与中小学语文课堂的融合 作者：张明丽 来源：《新教育时代·学生版》2019年第01期 摘 要：我国所有人对传统文化的传承有着十分重大的责任，这也是体现了我国悠久的传统文化荣誉感。然而对中小学生来说，对我国悠久的传统文化知识在记忆当中并不是非常深刻，在中小学生心目当中还没有意识到自己的人生价值观，自我对于传统文化的知识也不够了解。所以我们要从小就开始抓起，把悠久的传统文化带入到中小学课堂当中，带入到中小学生心中，陪着他们一起成长，并把我国悠久的传统文化继续发扬下去。 关键词：优秀传统文化 中小学语文 融合 引言 传统文化是中华民族的命脉，是民族精神的底色，是塑造中华魂的来源，对于培育学生热爱祖国，形成正确的价值观具有非常重要的作用。中华文化博大精深，学习传统文化是当今语文教学不可缺少的重要内容，同时，非常契合实现中华民族伟大复兴中国梦的目标，因此，让传统文化回归语文教学具有十分重要的时代意义。 一、中华传统文化在中小学语文教育中的重要意义 作为一种积极的教育创新探索，中华传统文化在现代教育体系中有着广泛的传承空间。在传统的教育模式下，很多小学语文教师固守传统的教育理念，整个教育过程缺乏文化性。通过在中小学语文教育中进行机制创新，有效传承中华传统文化，可以强化传统文化导入效果，让知识更好的渗透到中小学语文体系中，同时也能提升现代中小学教育的代入感和参与度，让学生更好的理解知识与文化理念。在开展中小学语文教育中，通过传承中华传统文化，积极探索中华传统文化的创新教育模式，可以通过由浅入深、文化导入的方式，提升教育的活力，让学生真正逐步理解文化知识，同时通过中华传统文化的优化，能充分照顾不同层次学生的学习需求，进而激发学生文化学习热情，调动中小学生的学习能动性。[1] 二、优秀传统文化与中小学语文课堂的融合策略 1.将汉字趣味化，深入体验中华传统文化 对于语文而言，不能单单视为一门知识学科，更要把其当作一门语言文化学科。所以，教师需要在进行语文教学的过程中，注意语言文化渗透因素。为能够让学生直观体会到汉字的文化底蕴，在课堂中教师可以利用汉字书写训练方式。比如，很多学生通常会对于一个汉字产生一种思考，那就是这个字为什么一定要这样写，当学生产生这种疑问的情况下，教师就可以针 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/605e048bbf1e650e52ea551810a6f524cdbfcb76.html