传统文化回归中小学教育之思考与实践

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传统文化回归中小学教育之思考与实践

作者:丁星凡 曾礼宝 宁莉

来源:《湖南教育·A版》2018年第06

教育是系统工程,教育不仅能开创未来,更重要的是能传承文化、安顿人心、涵养人生。一直以来,我们把读中华经典,做谦谦少年作为国学启蒙和文化传承的行动目标,以诵读经典,传承文化,浸染书香,涵养人生为行动主线,通过开设天天两练”“天天美读等课程来大力开展国学启蒙活动,来推动传统文化回归中小学教育、回归校园。2017年下学期至今,我们在获评教育中华优秀文化艺术传承学校2010)和益阳市传统文化推广优秀学2016)的基础上,开始着力打造孔子学堂,让传统文化成为根植于每个孩子内心的文化信仰。

坚持天天两练写好字

四四方方的汉字是中国文化的精萃。字体端正,往往能给人以美好的印象,它是我们的第二张面孔,我们自古就有字如其人的说法。认真写字、练字还能促使学生养成做事认真、细心的品格。为此,我们要求老师率先垂范,带领学生坚持天天两练,把写好字落到实处。一练是安排每天的午间自习专门练习写字,低年级练习硬笔书法,中高年级练习毛笔书法。二练是布置学生每天回家再练一页字。书写内容尽可能与学生每天阅读的经典诗句、语段结合起来。

坚持天天美读读好书

对于热爱阅读的师生来说,经典诵读的魅力是不言而喻的。为了把读好书落到实处,为了将学校多年来倡导的经典诵读进行到底,我们始终坚持天天美读每周一节诵读课相结合的做法,每天安排第一节课前的10分钟诵读国学经典美文;每班每周到专门设立的孔子学里上一节经典诵读课。具体环节分三步走 第一步,依靠五条路径,组织诵读。

感染。即通过学校外部文化环境的布置、班级文化的建设等多种形式,让学生耳濡目染,在有意或无意中将古诗文记住。我校橱窗、班级板报都开辟有古诗文欣赏专栏,教学楼建有特色文化墙。只要走进校园,学生都能感受到浓郁的传统文化氛围。

品读。通过天天美读经典诵读课,让学生在老师的引导下学习国学经典,反复诵读、品味,以丰富积累,明白道理,规范自己的行为,形成热爱经典诵读的良好氛围。 记抄。让学生做经典诵读小卡片、手抄报,或与天天两练相结合,强化学生对经典古诗文的记忆,把经典诵读与培养学生的动手能力、审美情趣有机地融合在一起,提高学生的综合素养。


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