龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 传统文化回归中小学教育之思考与实践 作者：丁星凡 曾礼宝 宁莉 来源：《湖南教育·A版》2018年第06期 教育是系统工程，教育不仅能开创未来，更重要的是能传承文化、安顿人心、涵养人生。一直以来，我们把“读中华经典，做谦谦少年”作为国学启蒙和文化传承的行动目标，以“诵读经典，传承文化，浸染书香，涵养人生”为行动主线，通过开设“天天两练”“天天美读”等课程来大力开展国学启蒙活动，来推动传统文化回归中小学教育、回归校园。2017年下学期至今，我们在获评教育部“中华优秀文化艺术传承学校”（2010）和益阳市“传统文化推广优秀学校”（2016）的基础上，开始着力打造“孔子学堂”，让传统文化成为根植于每个孩子内心的文化信仰。 坚持“天天两练”写好字 四四方方的汉字是中国文化的精萃。字体端正，往往能给人以美好的印象，它是我们的第二张面孔，我们自古就有“字如其人”的说法。认真写字、练字还能促使学生养成做事认真、细心的品格。为此，我们要求老师率先垂范，带领学生坚持“天天两练”，把“写好字”落到实处。一练是安排每天的午间自习专门练习写字，低年级练习硬笔书法，中高年级练习毛笔书法。二练是布置学生每天回家再练一页字。书写内容尽可能与学生每天阅读的经典诗句、语段结合起来。 坚持“天天美读”读好书 对于热爱阅读的师生来说，经典诵读的魅力是不言而喻的。为了把“读好书”落到实处，为了将学校多年来倡导的经典诵读进行到底，我们始终坚持“天天美读”与“每周一节诵读课”相结合的做法，每天安排第一节课前的10分钟诵读国学经典美文；每班每周到专门设立的“孔子学堂”里上一节经典诵读课。具体环节分“三步走”： 第一步，依靠“五条路径”，组织诵读。 感染。即通过学校外部文化环境的布置、班级文化的建设等多种形式，让学生耳濡目染，在有意或无意中将古诗文记住。我校橱窗、班级板报都开辟有古诗文欣赏专栏，教学楼建有特色文化墙。只要走进校园，学生都能感受到浓郁的传统文化氛围。 品读。通过“天天美读”与“经典诵读课”，让学生在老师的引导下学习国学经典，反复诵读、品味，以丰富积累，明白道理，规范自己的行为，形成热爱经典诵读的良好氛围。 记抄。让学生做经典诵读小卡片、手抄报，或与“天天两练”相结合，强化学生对经典古诗文的记忆，把经典诵读与培养学生的动手能力、审美情趣有机地融合在一起，提高学生的综合素养。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9cf18de67275a417866fb84ae45c3b3566ecddc3.html