本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 大班语言优秀教案及教学反思《给大象穿裤子》 像什么哦! 3、小朋友们的小脑筋可真灵活，大象真开心，穿了那么多的裤子，帅呆啦! 活动目标： 1.理解故事内容，感受大象穿上不同裤子的有趣形象 2.能用连贯的语句大胆讲述自己的理解 活动准备： 变化的云朵形状 活动过程： 一、谈话导入： 小朋友，不知道你有没有发现，蓝天上的云朵会变魔术哦风一吹，它的形状变了。看，云朵好像什么?(引导用好像说话) (出示大象的鼻子)这回，云朵又会变成什么呢?(字卡：大象) 二、感知故事 1、大象身上光秃秃的，如果给大象穿裤子，你猜猜，大象想要穿什么裤子? 2、老师给大象准备了几条裤子，来看看，大象穿上后像什么。 (1)给大象穿绿色的条纹裤：小朋友，这种颜色，这种图案你熟悉吗?!。屈，老师.教案.网出处。什么东西也是这样的?(西瓜)哈哈哈哈，我看啊，大象穿的这条绿色的条纹裤，好像西瓜的瓜皮。 (2)换条别的再试试。给大象穿上红色的斑点裤，你觉得像什么啊? (3)我这还有几条备用的裤子，谁来挑一条给大象穿上?不过，要说说 大象说，为了感谢小朋友，他要把一个好听的故事推荐给大家，这个故事就藏在书里呢。一起来看看! 三、自由阅读 1、幼儿有序取书，巩固翻页习惯，自由阅读故事，也可以和旁边的小朋友一起读。 2、你最喜欢故事中大象穿的哪条裤子?为什么?能读出来吗? 3、我们一起来讲这个故事，你喜欢大象穿哪条裤子，轮到穿那条裤子的时候，你就站起来读，好吗? 四、拓展延伸 我这儿还有一条裤子，不过，还没想好用什么颜色和图案，这样吧，我们来比一比，谁的创意好，我们就把它画下来给大象穿上，好吗?(巩固比喻句) 活动延伸： 1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子 2、完成阅读延伸活动大象穿裤子 教学反思： 幼儿自始至终都能积极参与活动，乐意讲述图中大象穿上裤子的模样。本次活动有效地激发了幼儿想像的欲望，为幼儿插上想像的翅膀创造了一个令人浮想联翩的意境，给幼儿提供了无限的想像空间。但第 1 页 共 2 页 本 文 格 式 为 Word 版，下 载 可 任 意 编 辑 由于在理解阅读这个环节没有留给幼儿足够的时间观察，致使幼儿的想象力没有得到拓展，只停留对画面的表述及局限在水果之类的物品上.亮点是幼儿能够自由画出平常喜欢的颜色及款式的裤子，为大象设计裤子。 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65e90fc683eb6294dd88d0d233d4b14e84243e41.html