课 题：两位数加减两位数练习 第 3 课时 总计第 节 教学 目标 1．通过两位数加减两位数的相关练习，使学生进一步掌握两位数加、减两位数的口算方法，培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 2．通过两位数加减两位数的相关练习，提高计算的速度和正确率。 3.通过两位数加、减两位数的计算，养成细心计算的习惯。 教学 重难 点 1．正确、熟练地口算两位数加、减两位数。 2．掌握两位数加减两位数的口算方法，并能解决实际问题。 教学过程： 一、基本练习 用自己喜欢的方法计算，看谁算得又对又快。 54＋21＝ 15＋75＝ 37＋24＝ 81＋11＝ 57－38＝ 70－27＝ 68－58＝ 31－13＝ （1）学生独立完成。 （2）全班订正，让学生说说是怎样口算的。 （3）两位数加减两位数的口算要注意什么？ 【设计意图】 通过对基本知识的回顾，帮助学生巩固口算方法，提高口算的速度和正确率。 二、巩固练习 1. 完成练习二第6题。 （1）要求学生独立思考后把结果写在教材上，后集体评讲。 1 （2）可以借机对学生进行“团结”的思想教育。 2. 完成练习二的第4题。 （1）先引导学生观察图意，收集相关数据，整理成一道完整的解决问题。 （2）独立解答后集体评讲，重点说说计算思路。 3. 完成练习二的第8题。 （1）先引导学生观察图意，收集相关数据，弄清要解答两个问题。 （2）独立解答后集体评讲，说说计算思路。 （3）强调：计算时要注意什么？ 4. 完成练习二的第7题。 （1）关于篮球比赛，你了解哪些知识？ （2）从第一幅图中你能获得哪些信息？“2队领先 分”中的“领先”你是怎样理解的？ （3）独立解答后，全班订正。 （4）从第二幅图中的比赛得分牌中你获得了哪些信息？2队的67分表示什么？要求“下半场2队得了 分”该怎样想？ （5）学生尝试解答，全班评讲。 5．数学游戏：完成练习二的第5题。 （1）先看题，明确用上下两行的各一个数字可以灵活地说出一道加一道减的算式。 （2）说清游戏规则，师与生玩游戏，随意地选中上下各一个数字，一方算加法，另一方算减法，一方算时另一方要判断是否正确。 （3）生与生玩游戏。 【设计意图】 通过一系列的练习，在培养了学生应用知识解决问题的能力的同时，又提高了学生的口算速度与口算能力。 三、思维训练 一辆玩具汽车要29元，小华有60元钱，买两辆够吗？ 四、课堂小结 通过今天这节课的练习，你有什么收获？还有什么疑问？ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6628c31d1a2e453610661ed9ad51f01dc281571f.html