2、《以形写神》教案及教学反思

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初中美术备课表

八年级下册

备课人 :赵成伟 备课时间2014 35 2课《以形写神》 授课时间 310日~321



欣赏·评述 1-2授课班级 初二18





了解中国传统人物画“以形写神”艺术特点,感受祖国能力目标 文化独特的精神风貌;学习运用水墨人物画的基本技法,

尝试表现简单的人物。

欣赏——临摹——创作——展评 过程目标

运用水墨的基本技法,尝试表现人物,并通过人物造型、态度目标 背景和道具表现意境,传达思想感情。

本课 重点:能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。

重点 难点:能够在学习活动中真实表达和表现自己的认识、观点和情感。 难点 分析

演示和作业用的国画工具以及欣赏图片及多媒体课件。

教学程序 第一课时 一、导入:







关于课题“以形写神”的谈话:

1 词义理解的讨论。(出处参照“资料库” 媒体课件。 2、以《藏族舞蹈》和《戏剧人物》为例展开讨论,理解形和神的概念。 小结:“以形写神”是传统人物画重要的审美标准,即通过足以显现人物内在本质的外形的描

写,真实地展示不同人物的性格、性与内心世界,时也揭示其品格,反映其社会属性,并给予或尝试新的审美判断。 《藏族舞蹈》《戏剧人物》 →字幕

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《韩熙载夜图》

媒体课件,笔、毛边纸等国画用具。

媒体课件。

媒体课件。

投影仪展示。

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《韩熙载夜宴图》欣赏要点: 析: 1画面感受:简约造型和空白的处理所营造的 气氛。 2、诗人的神态:沉浸在无际的冥想之中。 3了解写意画的特点,感受线条的轻重、疾涩、 虚实、强弱以及流畅的运笔,转折顿挫;墨色 随着线的流动产生浓淡干湿的变化呈现出的丰 富效果。 →《韩熙载夜宴图》以及局部

教师示范,讲解要领,学生选择教材提供的人会: 物画作品进行临摹,体会运用笔墨的感受和人 物神态的表现。 →古典音乐背景

展示自己的作品,交谈临摹过程中的体会和对价: 自己的评价。 教师总结,布置下节课的准备工作,下课。 第二课时

赏析提示:(作为学生讨论的参考导向) 品、讲解创作小孩和小乌龟描绘画题明示的事件,认真的神表现方法: 态表现儿童的天真幼稚;植物的点缀表现季节 和院落环境;大片空白营造了凉爽活跃的氛围, 留给我们想像的空间。 伯乐的眼神与“相马”的主题; 衣着打扮与人物身份; 构图:人物、马和款识的位置关系,改变它们 效果会怎样? 笔墨运用特点:线条与大块水墨形成对比;墨 色浓淡干湿的变化;用线自由,不拘形似。 小结。(参照教材24页的提示) →《学步》 →《相马图》

1、学生议论:画什么?怎样画? 作: 2、创作过程中教师进行指导和点评。 →教学活动任务 七、作业评价 评价内容: 1、主题表现;2、人物神态;3、画面效果。

总结。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/6635ca1e64ec102de2bd960590c69ec3d5bbdbc4.html