初中美术《以形写神》第二课时 教案教学设计

时间:2023-05-10 13:39:19 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。


年级 课题

科目 美术 主备教师 备课时间

2 课时 2 课时

《以形写神》

1、了解中国传统人物画“以形写神”的艺术特点,感受祖国文化独特的精能力目标 神风貌;学习运用水墨人物画的基本技法,尝试表现简单的人物。

教学 目标

2、欣赏——临摹——创作——展评。 过程目标

3、运用水墨的基本技法,尝试表现人物,并通过人物造型、背景和道具表态度目标 现意境,传达思想感情。

教学 重点 教学 难点 课前 准备

能够运用笔墨技法大胆表现人物形象

能够在学习活动中真实表达和表现自己的认识、观点和情感。

演示和作业用的国画工具以及欣赏图片及多媒体课件。





教学内容及师生活动(由主备教师撰写)



(由使用教师补

充)

教学程序





思考·练



上节回顾:

以形写神是传统人物画重要的审美标准,即通过足以显现人物内在本质的外形的描写,真实地展示不同人物的性格、个性与内心世界,同时也揭示其品格,反映其社会属性,并给予或尝试新的审美判断。 一、 生动的笔墨表现

1、欣赏《听雨图》现代 韩羽

中国画造型讲究书法用线,注重水墨变化,以

气韵生动的笔墨刻画出鲜活的人物形象。同时,作者的个性气质、情感态度也一览无余。 2、教师示范,讲解人物画作画步骤 ①以书写方式运笔,勾出人物轮廓。 ②用变化的笔法勾勒。

③以线面结合的形式补配芭蕉。 3、思考·练习

以书写方式运笔进行线条练习,把握好毛笔字的水



《听雨图》现代



韩羽

教师示范




深入赏析

思考·

议:





分,大胆果断地勾画人物轮廓,比较线条的水墨变

化,熟悉纸张性能。

二、鲜活的生活写照

生活是艺术创作的源泉,从历代绘画作品中我们 都可以真切的看到当时人们的生活情景。同时,我 们的生活感受也必然以各种形式反映在我们的绘画 作品中。 《逍遥图》现代 1 欣赏人物画作品 周思聪 《羲之爱鹅图》2、思考·练习 清代 任伯年 画家通过哪些方面来刻画人物神态? 《朝鲜舞》当代 你从哪些方面看出人物的身份、时代、地域特征? 叶浅予 画中的景物、道具可有可无吗?它们在作品中起 着什么作用?

线条和笔墨在画面上营造了什么气氛,谈谈其表现特点。?

从日常生活或历史故事中选取题材,尝试水墨人物画的表现



展示自己的作品,同学们相互评价















(由使用教师撰写)






本文来源:https://www.wddqw.com/doc/912abcd5920ef12d2af90242a8956bec0975a585.html