历史复习课中强化知识理解的教辅资源开发路径探究——以人民版《新兴力量的崛起》为例 陈振华 【期刊名称】《中学历史教学研究》 【年(卷),期】2013(000)003 【摘 要】开发教科书辅助资源，是强化历史知识理解的有效途径，也是减轻学生学业负担的重要措施。本文从宏观、中观和微观三方面，立足于课堂教学实证就如何开发教科书辅助资源、强化历史知识理解的有效途径做了详细的阐述。具体路径有三：逐级放宽历史视野，多面构建宏观联系；辅助正文文本，厘清中观线索；开发有效细节，理解微观难点。三者一体，通过灵活运用辅助资源，促进对教材主干知识的理解。 【总页数】4页(P17-19,16) 【作 者】陈振华 【作者单位】浙江省海宁中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.51 【相关文献】 1.应用唯物史观,构建知识体系——以“工业革命前欧洲历史发展进程”高三历史复习课为例2.分析错题原因强化知识理解——以一元一次方程错题分析为例3.基于“主题”的单元知识建构——以人民版必修二“近代中国资本主义的曲折发展”为例4.强化审题意识深化知识理解拓展思维深度 完善认知结构——以解析几何高考复习题为例5.更新本体性知识 减少教材部分内容的结构性缺陷——以高中历史人民版“辛亥革命”为例 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/67366c2b02f69e3143323968011ca300a6c3f6dd.html