快乐的小鸭评课稿 通过本次山东省教师研修网的课程学习，我在这三位优秀的老师们身上学习到了很多的知识，她们严谨地教学态度、灵活地教学方式、以及对每位孩子的细心教导，让我知道在今后的幼儿事业道路上，要更加努力的学习。《快乐的小鸭》这是一节简单好玩有效的小班运动游戏，下面对这节活动谈谈自己的看法。 一、教学目标设计准确, 重点、难点分析符合幼儿认知规律，教学活动容量适当，设计的目标准确、具体,有层次,并且可观测,最重要的是目标符合该年龄段幼儿的认知规律。教学活动内容安排容量适当,时间安排比较合理。活动组织序，层次清晰，重点难点突出。本节活动是发展幼儿的跑跳钻等动作的协调性能力的体育游戏，在小班身体动作技能的练习中协调能力掌握是一个难点，也是练习的重点，因此在本活动的中，有意识的增加协调动作练习的机会，用反复练习增加情境等方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握了协调能力中的基本动作技能。围绕目标和重点活动以模仿小班幼儿喜欢的小动物“小鸭子”迅速调动起幼儿的兴趣和运动情绪，并以“小鸭子”为主要角色，设计了小鸭出壳热身，去郊游，跳河沟，钻过海浪，躲避雷雨嬉戏的过程中，练习了走跑跳钻躲避等基本动作，发展了平衡能力，协调性、灵活性。 二、教学设计巧妙注重师幼互动 课程设计的非常流畅，教师的引导语言很到位，孩子们在玩中学、学中玩，教师简单教，幼儿开心的学习，幼儿的兴趣也被极大的提高了，得到了培养。教师以亲和的语言和态度为幼儿创设一个轻松愉快的活动氛围，充分发挥幼儿的想象力、创造性与参与性。活动利用一块常见的“布”做文章，一会变成宽窄不一的小河沟，一会变成“波涛汹涌”的海浪，一会变成“荷叶”，从小班的年龄特点出发，巧思妙想，充分挖掘了材料的多功能性，体现了一物多玩的价值，成为此次运动游戏的一大亮点，值得学习。 今后，我将通过持续的教学观察与反思，加深对教育教学过程和学生学习过程的认识，调整和改进自己的教学行为，提高教学效果。积极融入教学团队，参与分享与交流，提炼适合个人特点的教学信念，探索有效的教学方式和方法，成为一个不断进取的、具有创新精神的教师。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6bcaa917ed06eff9aef8941ea76e58fafab0457d.html