幼儿园中班认知形状教案 课题名称：认知形状 教学目标： 1. 能够认识常见的几何形状：圆形、正方形、长方形、三角形及星形。 2. 能够理解并且运用这些形状命名的词汇。 3. 通过手工制作等活动形式深入理解形状的特点，培养创造性思维。 教学内容： 1. 形状认知：圆形、正方形、长方形、三角形及星形。 2. 形状命名：circles, squares, rectangles, triangles, stars. 3. 手工制作：用不同的材料剪切出不同的形状，并拼贴成卡片，体验形状的特点。 教学步骤： 第一步：引入（5分钟） 老师出示圆形的图片，让学生观察它的特点，“这是一个什么样子的圆形？”，并欣赏圆形所代表的美。 第二步：认识常见形状（15分钟） 1. 老师出示几个形状的图片，分别向学生介绍：圆形、正方形、长方形、三角形及星形，用手势模拟这些形状的特点，让学生互相交流。 2. 老师呈现物品图片，学生展示对物品的认知，根据物品属性判断物品形状：“那个盒子的形状是什么？” “这个饼干是什么形状？” “这个树叶是什么形状？” 第三步：形状命名（10分钟） 1. 老师将形状名称展示在黑板，学生跟读，通过连读加深记忆； 2. 老师播放形状相关的说唱歌曲，带领学生跟随学唱，并以互动方式加深学生对于形状名称的理解和记忆； 3. 通过图片和运动的方式让学生记忆形状，如在地上画出图形，让学生踏上对应的形状。 第四步：手工制作（30分钟） 1. 老师展示不同形状的模板并简单地解释如何完美表现这些形状； 2. 老师提供手工工具，如图形模板、彩纸、剪刀等，让学生开始动手； 3. 将学生制作的形状卡片贴在一起，形成一张海报。为了让海报变得更加生动，可以让学生用形状卡片来创作一些有创意的东西，比如一个形状图案领子，一个形状飘带等。 第五步：评估与检查（5分钟） 学生用形状海报，演示其制作的不同形状，并命名每个形状。老师询问学生几何形状的名字，以衡量学习成果。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6c6410e46b0203d8ce2f0066f5335a8102d266a1.html