三年级上册《闹花灯》 一 教材分析 闹花灯，又叫灯彩，是我国流传甚广且历史悠久的民间传统工艺。本课闹花灯以花灯为题材内容，通过赏灯、说灯、做灯实施教学活动，旨在了解“花灯”这一民间艺术。 闹花灯民间花灯的品种大致可分为四大类。闹花灯一是座灯，安放在地上或是特制的架上，灯体庞大，气势宏伟，灯光明亮。二为挂灯，该灯体积相对较小，闹花灯做工却特别精巧，色彩鲜艳，图案精美。三是水灯，放于水上，放灯者许下心愿，花灯随波而荡，预示着心想事成。四为提灯，即孩子们提在手上玩耍的灯，造型大多模仿动物造型。教材呈现的学生作品为挂灯和提灯造型，体积较小，方便提在手上玩耍和展示。 闹花灯 民间花灯从制作工艺上又可分为两大类。 一是彩扎类。传统彩扎花灯的制作工艺较为复杂，经过前前后后近七十道工序，一只花灯才算真正做成。教材呈现的学生作品主要为彩扎花灯，简化了花灯制作的工具，鼓励学生寻找生活中的多种材料进行制作，如可用竹筷代替竹篾，塑料纸、玻璃纸、皱纹纸等代替绸布，双面胶、透明胶等代替绳线、铁丝、粘胶，各地区的老师可根据本地情况酌情调整。 制作工艺也简化为三步： 一、捆扎花灯的骨架； 二、将骨架用纸材进行包扎； 三、选用剪贴、描绘等装饰手法打扮花灯。 二是刻纸类。采用硬纸板为材料，工艺师先设计造型，按其形状把灯体准确分解成几何块面图形，描绘上各种图案后，再用刻刀精心雕刻，最后将这些纸板按造型粘合上色，配上丝穗便成了刻纸花灯。教材对此类花灯没有呈现作品，教师还是应对此做出说明，如若学生感兴趣，可以此为契机，降低制作难度，鼓励学生尝试运用纸盒等制作刻纸花灯。 二 教学目标 1知识与技能：了解元宵节的习俗和花灯的历史，研究制作手工花灯的方法。 2过程与方法：学生观察，分析，研究花灯的组成部分，掌握各种制作花灯的方法及装饰花灯的方法，以小组合作的形式每组用喜欢的方法制作一个漂亮的灯笼。 3情感态度与价值观：培养学生耐心、细致的学习态度，相互合作的工作作风和对民间传统艺术的热爱。 三 教学重难点 教学重点：结合花灯的外形特点，给花灯设计精美的图案。 教学难点：培养学生团结合作的能力，制作出设计新颖美观的花灯。 四 课前准备 彩色手工卡纸、双面胶、剪刀、彩笔、皱纹纸、纸筒、纸盒等。 教学过程 课前准备，让学生了解闹花灯的由来及相关知识 一．导入 今天老师还给你们请来了一位神秘的小客人，你们想见见它吗？想 展示走马灯，它的名字叫做走马灯，因为在以前多在上面画武将骑马的图画，转动起来好像几个人在你追我赶，所以叫它走马灯。它是按照什么原理转动的呢？上升的气流推动轮轴旋转原理。 走马灯是花灯的一种，提到花灯我们能想到什么节日？ 春节，元宵节，中秋节 特别是在元宵节的时候人们不仅放鞭炮，吃汤圆，更重要的一项活动就是赏花灯，闹花灯-------引出（闹花灯）。张老师邀请你们一起去欣赏花灯。 PPT播放各种漂亮的花灯，中国的花灯太漂亮了，有很多的外国人也专程来到中国欣赏花灯。元宵节欣赏完花灯下一个活动就是猜灯谜。 今天老师也带来了两个灯谜，谁想来试试？ 二 猜灯谜了解花灯历史由来 灯谜： 1元宵节赏花灯的由来？ 2花灯有什么寓意？ 介绍花灯的种类有哪些？座灯，水灯，挂灯，提灯。 介绍花灯的制作工艺？彩扎花灯 刻纸花灯。 三 分析花灯组成，掌握制作方法 了解了花灯的相关知识，看了这么多的花灯，你想自己设计一个漂亮的花灯吗？ 1 让学生介绍花灯的组成部分---提手，灯体，灯穗。 花灯的造型有哪些？-----拟形灯，（仿照人物动物花卉的形状做出来的灯）几何形灯（几何形状的灯）。 现在请小组的同学讨论本组花灯的制作方法，一会向老师同学汇报 骨架类花灯的做法。 1）设计花灯的骨架（用长度相同的木棍拼成四边形，六边形，或创意一个形状， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6d4a0e7bf66527d3240c844769eae009581ba2e5.html