本文由一线教师精心整理/word可编辑 小学一年级数学随笔谈认识东南西北--用太阳做例子 小学数学教师随笔： 昨天一大早，太阳就很给面子得升了起来，走在去教室的路上，我就在想，何不把今天的太阳作为主角来上课呢？于是上课伊始，我就问同学们一个问题：“你能辨别教室的四个方向吗？”马上就有学生指着太阳升起的地方：“这是东，因为太阳升起来了。”“对对，这边是西，太阳都是从这边落下的。” （可见，我们的学生对生活观察得还是很细致的，可学生并没有接着说南北，看来学生对于南北还是比较陌生的) 我顺势将东、西写在黑板上，并在东的位置上画了一个大大的太阳，写上“升”. (学生一看老师今天画了卡通画，格外惊喜，小眼睛也比以往亮得多了。嘻嘻，原来老师也会画画，哈哈) “那南和北在哪里呢”？ （有的学生说在前面，有的说在后面。注：我们学校的教室正好是前后为南北，左右为东西） 幸好我早有准备，出示了我在赵老师哪里学的儿歌： 早上起床，面向太阳。 前面是东，后面是西。 左面是北，右面是南。 1 / 3 本文由一线教师精心整理/word可编辑 于是学生马上面向太阳的位置找到了南北。 之后，还幽默得说：“看看，老师加入就是一个太阳，呵呵”“哄”学生全笑了，如果我这个“太阳老师从这里升起来了，你能说说四个方向吗？”于是我在教室的四个方向都“升”了一回，学生的反应速度还真快，结合着歌谣，很快就找到了四个方向，我又让每个四人小组的成员互相结合，找一位同学做太阳，其他同学说一说。 （说实话，在这个环节当中，我和孩子们都很快乐，看似多用了一点时间，学生学得很快乐，这点我觉得还是值得的。） 看学生们在实际当中辨别四个方向没有什么问题了，于是出示几张标有太阳的图，让学生来辨别一下图上的四个方向，东西很好辨别，南北怎么办呢？ 思考片刻后，有学提出把图那下来平放在桌子上，这样就能找到南北，我们把它起了个名字叫：拿下法。 有学生马上就不愿意了，如果是画在黑板上取不下来怎么办啊？ 随后，学生又想到了刚才扮太阳的方法：如果我现在变成小蜜蜂飞上去，我面向太阳，左边的翅膀就是北，右边的翅膀就是南。我将事先准备好的玩具娃娃拿了出来，是这样吗？在这里，左其实就是上，右就是下，也可以说：上北下南左西右东。 （本来讲例1，不曾想把例2的一个重点也顺势做了铺垫，2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e6e2004bdd5b9f3f90f76c66137ee06eff94e29.html