小学前滚翻教案-附图详案
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小学前滚翻教案-附图详案 小学体育课《前滚翻》教案(水平二) 教材内容 1、 前滚翻 2、游戏：障碍接力赛。 1、通过本课学习，学生能了解前滚翻的方法要领，懂得怎样自我保护 教学目标 2、大部分学生能初步掌握前滚翻技术动作，发展学生上下肢力量，及灵敏、协调能力。 3、培养勇敢顽强，吃苦耐劳的意志品质，提高团队协作能力。 重点：提臀、低头、蹬地的协调配合。 难点：后脑着垫、团身紧、滚动圆滑。 教学重难点 顺序 开 始 部 分 准 备 部 分 课的内容 课堂常规： 1.集合、体育委员整队、报告人 数，检查学生着装。 2.师生问好。 3.宣布课的内容、要求。 教师活动 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、安排见习学生。 学生活动 1、学生站四列横队。 2、学生认真听讲。 3、听从指挥注意力集中。 要求 1. 集合 做到静、齐、快， 2. 认真听教师讲解。 组织方法 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 时间 2 强度 较小 准备活动： 1、仿生动作练 习，模仿动物走、跳。 2、专项准备活动。 1、创设情景：游动物园 2、引导学生模仿各种动物的走与跳 3、带领学生做徒手体操. 1、想象各种动物的走和跳的动作。 2、跟随模仿动物的走跳,比比谁模仿的像. 3、教师示范。。 1、模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节. 2、要听从指挥。 3、学生认真练习。 4、充分活动各个关节。 1、学生圆圈模仿动物的走和跳。 2、 教师要适当引导。 3、 在圆圈上进行。 5 一般 △ 1 / 3 小学前滚翻教案-附图详案 顺 序 基 本 部 分 课的内容 教师活动 学生活动 1、学生认真听老师讲解动作方法和要领 2、听讲解看示范，背口诀。 3、分组练习：学生做分解练习，低头团身抱膝，练习几次后做蹲撑低头从裆下向后看。 4、互相学习，保护到位。 5、学生示范，老师点评 6、互相评论，把动作做好。 1、认真听讲游戏的要求和规则。 2、学生分4组进行比赛,比比哪一组最先完成接力比赛。 3、以高涨的情绪进行比赛。 4、输的小组做蹲起十次。 要求 1、一切听从指挥，不要擅自行动。 2、态度认真，精神饱满。 3、认真积极练习 4、动作能够做到正确。 5、保护同学要认真负责。 6、安全保护好每一个同学。 7、教师要时刻观察现场情况，避免发生危险。 1.安静，遵守课堂纪律，认真听老师讲解游戏规则。 2.遵守游戏规则，注意安全。 3、老师要时刻注意学生安全情况。 4、听从老师口令，放出口令在跑，不要抢跑。 情景导入： 1、教师演示球和同学们，小刺猬小正方垫的滚遇到危险时是动，讲解前滚翻如何保护自己的动作方法和要的呢？（学生自领。 由回答讨论。）2、教师做完整示今天老师就教范动作。 你一招。 3、口诀：一蹬二一、技巧：前滚撑三低头，团身翻滚像圆球。 翻。 4、讲解保护帮1、从蹲撑开始，助：蹲或跪在一低头，用头的后侧，一手放后颈部着垫，团身翻处，一手托其大动，使后脑、颈、腿后部，待其前背、臀部依次触翻时前推助其翻垫。 滚。 2、重点：低头，5、分组练习安排后脑触垫。 保护同学。（轮流3、难点：团身保护） 紧，滚动圆滑。 6、教师巡视指导 练习 7、请学生示范动 作。 二、游戏：障碍1、创造情景，调接力赛 动学生参与体育 游戏的积极性。 2、鼓励学生要勇 敢，充分发挥想 象。 3、讲解游戏规 则，指导学生注 意安全。 4、老师正确评定 胜负，进行及时 的表扬和鼓励。 5、输的小组做相应的惩罚 时间 · □ □ ▲ □ □ 保护同学要负责 认真(这是垫子) × × □ □ × × × × □ □ × × × × □ □ × × × × □ □ × × 18 1、 分成八组。 2、 每一组都有 小组长负责 练习。 3、 练习认真。 ○ ○ ○ ○ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ х х х х х х х х х х х х 7 组织方法 х х х х х х х х 1、分成四组，人数相等，实力均衡。 2、起点处先做前滚翻，到终点穿过标志杆后跑回以此类推到一组跑完。 强度 较强 强 2 / 3 小学前滚翻教案-附图详案 顺序 结 束 部 分 课的内容 1.放松活动。 2、学生自评，老师评价。 3、小结，表彰鼓励，布置作业。 教师活动 1,教师引导学生进行愉快的放松。 2、教师评价。 3、下课。 学生活动 1、所有学生能在教师引导下随着节奏充分放松,踊跃回答问题,学生自评. 2、下课 要求 尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。 组织方法 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 时间 3 强度 小 场地垫子 26块 器呼啦圈 2个 材 预 计 密 度 45-50% 教学反思 本课的主要内容是前滚翻，一个较为枯燥的体操教材，怎样才能让学生有兴趣参与学习呢？本课另辟蹊径把前滚翻作为一种十分实用的生活应急技能，配合相应的生活情境创设展开教学，使体育教学联系生活，教学内容更加生活化。学生能够学以致用，学习的积极性自然高涨，达到了较好的教学效果。本课在教材的处理、教学策略的运用、学生学法的创新、学科间的横向联系等方面都较符合新课程的要求。主要体现在以下几点：1、巧设情境，激发兴趣2、巧设铺垫，层层递进：本课的主要内容是前滚翻，完成动作的重点在于团身紧。在课的导入部分游戏活动中，“小刺猬”有团身动作，学生在游戏中不经意地完成了练习，为接下来学习前滚翻动作打下了基础，使学生对“团身紧”这个动作要领，留下了初步印象。在讲解前滚翻动作要领时，通过“皮球”滚动的比较，直观地展示给学生，要把动作做好，就要做到“团身滚动像圆球”，再一次强调了本课的重点“团身紧”。 3、小组合作，互助互评：本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，在学生学习过程中，对于学困生，教师并没有直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导，以小组成绩来衡量评判，共同完成学习目标。 4、拓展创新，运用技能：本课通过创设技能应用情境，使学生的体育技能反复的在实际中应用，深切地感到学到的体育技能是十分有用的。 口诀：一蹬二撑三低头，团身翻滚像圆球。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6fd095af03f69e3143323968011ca300a7c3f6e7.html