教学文档 人教版〔品德与生活〕二年级上册让我们的教室更清洁教案及教学反思 教材分析 〔让我们的教室更清洁〕是人教版义务教育课程标准实验教科书〔品德与生活〕二年级上册第—单元〔我在集体中成长〕中的第三个主题。 本课从当好班级值日生，做好小小保洁员入手，培养学生建立真正的责任意识，表现对集体的热爱，逐渐形成集体观念。 学情分析 升入二年级后，大局部的孩子都能认真做值日，但个别孩子由于多种原因，还不会清扫教室，清扫方法掌握不是很全，也没有养成一下课就擦黑板的习惯，有很多时候下一节课的老师来上课了黑板还没擦，对班级保洁简单无视。他们喜欢过集体生活，但缺少责任意识和合作意识，急需在老师的指导下，提升认识，进一步培养爱集体、爱班级的感情。 教学目标 1. 通过交流，让学生懂得做值日是为集体效劳，是每个同学应尽的职责。 2.让学生在完成集体任务承担责任的过程中，建立真正的责任意识、集体意识，激发学生对集体的热爱之情。 3.通过为教室保洁，让教室变得整洁，让学生在为班集体效劳的同时，学习分工与合作的方法，感受分工的好处，提高实践能力和与他人交往的技巧。 4.体会整洁环境给人们带来的美好感受。 教学重点和难点 培养学生团结互助、热爱集体的好品质，鼓舞他们做好班级的小主人。 教学过程 教学反思 . 教学文档 在本节课的教学中，我注意做到了以下几点： 1．重新确立自己的角色。新课程要求教师彻底地转变自己的角色，成为孩子活动的指导者，支持者，甚至是参与者。其主要任务不是讲解教材，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，结合实际，让他们能够生动、生动、主动地学习。老师应给予学生充分的空间，但又不能放任自由，还要适时地点拨、引导，就像是一出戏的串联词。在本堂课中，我就是在努力的充当一个很好的导演角色，尽可能地让主角们——学生的才华得以展现。 2．引活动于教学中，突出课程“活动性〞的特点。新课程有三个特点：生活性、放开性和活动性。因此，我在教学环节的设计上充分考虑到“活动性〞这一特点。整节课我安排了三个活动内容，其中“活动一 看一看，说一说，我爱清洁教室〞这一环节的设计是让学生初步体会整洁环境给人们带来的美好感受，激发学生喜欢整洁的心愿。 “活动二：议一议，做一做，我会让教室更清洁〞， 让学生懂得怎样做值日能让我们的教室更清洁，培养了学生团结、合作的精神，增强学生的责任意识和集体荣誉感，。“活动三：想一想，说一说，保持教室清洁很重要〞，让学生认识到做好值日更重要的是保洁，而教室的保洁不是一朝一夕的活动，而是要靠每个人都要行动起来，都来为保持清洁教室做奉献。在活动中学生主动参与，积极配合，对学生的教育也融入其中，做到自然而然，不露痕迹。 3．在与孩子生活世界的联系中开展教学。孩子是在真实的生活实际中感受、体验、领悟并得到各方面的开展。重视教学与孩子生活世界的联系，让教学变得对孩子有意义。因此，在教学中，我所截取的画面都是与他们的生活紧密相关的，大多数都是用学生的真实场景拍摄，让学生不再抽象地认为这只是一些图片，而真真切切地感受到同样的情景在他们身上也发生过。例如：教室的图片、“问题〞的情境都是学生平常学习生活中的真实场景，这样会让孩子引起共鸣，也许在他们的头脑中也会出现类似的画面：“呀！这样好脏啊！〞“我. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/710f2a5e158884868762caaedd3383c4bb4cb46c.html