中班数学：蔬菜卡片接龙 活动目标： 1．认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。 2．能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。 活动重点：认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。 活动难点：能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。 活动准备：大数字卡1—7各一张，大蔬菜实物卡片6、7各3张（排列方式不同），幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。 活动过程： 一、导入活动： 复习读数字1—5。 1.教师出示数卡1—5,请幼儿说出是数字几。 2.师：这些数字还带来了一些好朋友,我们一起来认识一下他们。（出示一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶的图片） 3．师：数字宝宝找不到它们的好朋友了，我先来帮数字“1”找它的好朋友。数字“1”的好朋友是一个苹果，因为只有一个苹果。哪位小朋友愿意帮其他的数字宝宝找出好朋友。（请幼儿一边找时，还要一边说出理由） 二、基本部分： 1．认识数字“6”，知道“6”可以表示很多的有6个的物体。 （1）出示6根黄瓜的图片 问：这里有几根黄瓜？我们一起来数一数（一共有6根），6根黄瓜可以用数字几来表示呢？（数字6） (2)出示数字“6”。 师：“6”像什么？（像哨子） 师：数字“6”还可以表示什么？（6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等） 教师小结：只要是6个物体，我们都可以用数字“6”来表示。 2．改变6根黄瓜的排列方式。 师：看好啦！黄瓜要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了。（出示多种排列方式的图片）它们哪里不一样？（排列方式不一样） 教师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。 3．认识数字“7”，并尝试对物体进行不同的排列。 （1）出示7个萝卜图片，数数有几个（7个）可以用数字几来表示（数字7）“7”像什么？（像镰刀） （2）师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小朋友愿意来帮帮他（请幼儿用7个萝卜排列）。 师：刚刚用了很多种排列方法，但是萝卜只有几个？（7个）所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。 三、蔬菜数字接龙。 1．师：今天我们要来玩一个蔬菜数字接龙的游戏。前面是数字后面是蔬菜，第二张卡片的数字要表示前面一张蔬菜的数量。 2．教师巡回指导。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/71ffc0e188d63186bceb19e8b8f67c1cfad6ee0e.html