初中音乐教学课例《七彩管弦——青少年管弦乐队指南》教学设计及总结反思 学科 教学课例名称 主要是鉴赏《青少年管弦乐队指南》，学会听辡各教材分析 种常见的乐器 1、能根据不同乐器的音色分辨出常见乐器，初步掌握西洋管弦乐队分类的基本知识； 教学目标 2、鉴赏《青少年管弦乐队指南》第一部分和第二部分音乐，思考回答问题。 学生是初一下学期了，在上学期的音乐鉴赏课中我就和她们讲过鉴赏音乐的步骤和方法，要学会聆听音乐学生学习能感受音乐读懂音乐，带着问题去听作品，带着听觉视觉力分析 和心灵去感受作品要表达的情感，所以学生比较熟悉鉴赏流程，普遍也能够回答问题。 我主要是视听结合，先是给学生介绍作品作者以及背景，让学生明白这个作品的来历，然后抛出问题，让教学策略选学生带着问题去聆听音乐，当然我也不是整首播放，而择与设计 是有节选的有秩序的播放，播放完就引导学生思考回答问题，然后再播放下一段需要鉴赏的音乐，我会从音乐的使用乐器、旋律、节奏、力度、速度等方面引导学生 初中音乐 《七彩管弦——青少年管弦乐队指南》 鉴赏作品。 例如，要鉴赏管弦乐首先必须先了解西洋管弦乐器，所以我先让学生了解西洋管弦乐器，分四个组别：木管组、铜管组、弓弦组和打击组，我分别播放这四组乐器给学生聆听，让他们感受每种乐器带给我们的听觉效果，记住每种乐器的音色，以便于对鉴赏的作品中出现的乐器有所准备；介绍完每种乐器后，我会给学生介绍作者英国布里顿，以及作品背景，重点是介绍《青少教学过程 年管弦乐队指南》的意图是向青少年介绍管弦乐队的乐器以及组合，还有音乐的第一部分音乐和第二部分音乐分别讲什么，然后抛出问题，让学生带着问题去感受音乐，从中找答案，我们的问题是教材13页的体验探究，一个是聆听第一部分音乐，按顺序在方框内填入乐器组的序号，第二个问题是在第二部分音乐的变奏十三都使用了哪些打击乐器。 从课堂教学就可以看出学生的鉴赏音乐能力，从初一新生的不明白不了解不知道，到初一下学期已经能准课例研究综确的从音乐里找出答案，说出聆听后的感受，进步是很述 大的，当然还有不足，所以我会再进一步在鉴赏作品的过程中引导学生，让他们就算脱离老师也会自己鉴赏音乐，对他们的音乐素养有一定的帮助。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/74efa43ba800b52acfc789eb172ded630a1c984d.html