《散步》说课稿 一、 教材分析 教学内容及其地位 本课为义务教育课程人教版七年级上册第一单元的一篇课文。本单元课文主题为亲情，所选的课文都是围绕着亲情和家庭生活。本课正是通过一家四口的散步来体现浓浓亲情的，教材地位不可忽视。 二、学情分析 根据语文课程标准的基本精神，语文课的重要目的之一是要提高学生的品德修养和审美情趣。本课对象是初一学生，由于社会上一些不良因素的误导，一些学生亲情观念淡薄，没有形成正确的家庭伦理准则， 因此我制定以下教学目标。 三、教学目标 为了贯彻以“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标，我将本课教学重难点设置为 A．教学重点： 培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。 B．教学难点： 如何理解文中具有象征意义的最后一句话。 四、教法学法 （一）教法 1、知识联系生活 2.读书指导法、讲授法 3.练习法 以活动为载体，通过抢答形式，寓乐于教，达到学生愿意学、乐中学的效果。 设计意图：通过以上教法加强教师在课堂上的主导作用，更好地引导学生学习本篇课文。 （二）学法 通过小组交流讨论，配乐朗读等形式培养学生自主、合作、探究的学习方式；通过朗诵充分调动学生的感观参与教学活动，使学生始终处于兴致盎然的最佳状态，在情感的共鸣中完成本课的教学。 五、教学过程 1.联系生活，导入新课。 2.初读课文，辨析字词。 3.再读课文，讨论问题。 4.精读课文，小组探究。 5.课外拓展，阅读延伸。 6.课后作业，巩固提高。 （一）联系生活，导入新课 问题导入 大家有没有经常跟爸爸妈妈一起散步呀？ 在散步过程中有没有什么趣事呀？ 今天，我们就来看看作者一家四口在散步时发生的趣事。 （二） 初读课文，辨析字词 学生自由朗读，之后老师请学生分别朗读不同段落，纠正发音，强调重点字词。随后播放课文录音。 要求：采用圈点法标出读错的字词。朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。 辨析字词 信服 嫩芽（nèn） 霎时（shà） 拆散（chāi san） 委屈 水波粼粼（lín lín） 各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 设计意图： 通过朗读课文，学生可以对文章大意有初步了解。同时，在朗读后老师对错误字词的纠正，达到加强对字词等语文基础知识的掌握。 （三）再读课文，讨论问题 通过朗读课文，学生已经初步了解文章大意。 再读课文，回答下面几个问题。 1、散步的人有： 2、散步的地点是： 3、散步的季节是： 4、散步的过程中发生了： （用原文中的一个词来回答） 5、结果： 分小组讨论，回答下面问题： 为什么我最后选择要依从母亲的意见？（请用原文语句回答） 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时间还长。 而母亲为什么又要顺着孙子的心意呢，请结合你的生活实际简要分析。 祖母疼爱孙子，哪怕自己走起来辛苦，也不愿委屈了孩子。一切都是源于爱啊。 文中的妻子始终没有说话，请同学大胆揣测，面对丈夫作出顺从母亲的决定，妻子内心会怎样想？试对她的性格作简要分析。 （四）精读课文，小组探究 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这是不是也太夸张了呢？请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义，说说你对这段话的理解！ 我和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任。母亲和儿子都是“我”生命中最重要的部分。正是他们，共同组成了一个和美的家。一个民族乃至整个世界正是由这样的家庭组成，所以说背起的是“整个世界”。 （五）课外拓展，阅读延伸 “哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。” 田世国，他在年过花甲的母亲身患尿毒症痛不欲生的关键时刻，瞒着母亲献出了自己的一个肾脏，使生命垂危的母亲重获新生。 设计意图： 通过名人名言引出感动中国获奖人物田世国“捐肾救母”的感人事迹，与课文中的浓浓亲情相呼应，让学生体会父母对子女的爱，让学生自觉学会关心尊重老人，自觉弘扬尊老爱幼的中华民族传统美德。 （六）课后作业，巩固提高 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/75abd4e151e79b8969022650.html