《小英雄雨来》阅读指导课教学设计 教学目标 1、在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、憎恨敌人、机智勇敢的优秀品质。 2、继续练习用比较快的速度阅读课文，读后能说出每一部分的主要内容。 3、练习给每一部分课文加小标题。 教学重点 用较快的速度阅读课文，说出每一部分的主要内容。 教学过程 一、板书课题，提出本课教学要求。 二、指导读第一部分。 1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写得好的语句。 2、交流。 3、给这一部分加小标题。 四、指导读第二、三部分(过程同前) 五、指导读第四部分。 1、自读课文，划出描写雨来心理活动的句子，思考：敌人是怎样对待雨来的?雨来是怎样同敌人斗争的?这部分主要讲的是什么? 2、交流。 六、指导读第五部分。 1、自读课文，划出写得美的句子，想想这一部分主要讲的是什么? 2、有感情地朗读。 七、指导读第六部分。 自读课文，划出描写水中雨来的句子，想想这一部分主要说的是什么，小标题怎样概括。 八、讨论 “我们是中国人，我们爱自己的祖国”在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的?这样写有什么作用? 九、讨论 雨来有哪些优秀品质?你是从哪儿看出来的? 十、朗读 有感情地朗读描写还乡河、芦花村和小英雄雨来的句段。 十一、作业。 1、朗读课文。 2、摘录写得美的句子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/79b07ccdce7931b765ce0508763231126fdb77f4.html