部编版语文三年级下册《夸父追日》教案
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部编版语文三年级下册《夸父追日》教案 【教学目标】 １、了解课文内容，体会神话传说的神奇。 ２、交流从故事中得到的收获。 ３、培养独立阅读能力。 【教学过程】 １、谈话引入： 同学们都喜欢听民间神话故事和神话传说吗？你们都听过那些故事？如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今天，我们要阅读一篇我国最早的著名神话之一──夸父追日，讲的是夸父追赶太阳，长眠虞渊的故事，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。 ２、课题上带有“※”这样的课文我们以前学过，学这种课文有什么要求？（这是略读课文，要求采用各种方式学习，读懂故事大意……）现在我们继续用这方法来学习这个故事，请大家默读课文，边读边思考，哪些地方有趣，哪些地方感人，还有什么疑问 ３、读课文，自学生字词，抓住主要内容： ⑴ 查字典、词典、细读课文。 ⑵ 围绕夸父追日的故事，课文可以分为几个部分？ （分三部分） ① ⑴：写夸父为什么要追赶太阳。 （勾出夸父心中所想的词句） ② （２～４）：写夸父追赶太阳，最后长眠在“虞渊”的壮举。 （从夸父追赶的过程中，体现出什么精神？） ③ （５）：写倒下的夸父变成一座大山，手杖化作桃林。 （大山和桃林表示什么？） ４、有感情地朗读课文，体会夸父虽心想事未成，但夸父自强不息，顽强拼搏地民族精神十分可贵。激励人们精神百倍，奋勇前进，去完成夸父未竟地事业，使夸父的精神世代相传。 ５、感受神话的想象和神奇： 课文通过丰富又夸张的想象，把神奇地地方具体化了。在文中找出来： “一眨眼就跑了两千里”形容夸父跑的速度快。 “霎时间两条大河都给他喝干了”，形容口渴，为了解渴。 ６、布置作业： 指导课后小练笔。 《夸父追日》教学设计 2 【学习目标】 １、了解课文内容，体会神话传说的神奇。 ２、交流从故事中得到的收获。 ３、培养独立阅读的能力。 【教学重点】 体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。 【教学时间】 一课时。 【教学过程】 一、明确阅读要求 １、指名读课文前面的导语，边听边想：导语中提出了哪些阅读要求。 ２、要求为： ⑴ 读读课文。 ⑵ 说说这个故事主要讲了一件什么事？ ⑶ 交流一下从故事中想到些什么？ 二、按照导语中提出的要求，自学课文 １、默读课文，遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。 ２、思考： 课文主要讲了一件什么事？ ３、你从故事中想到些什么？ 三、四人小组交流、讨论 四、全班交流、讨论 １、课文主要讲了一件什么事？ （夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事） ２、想一想： 课文为什么要这样写？从课文内容中你能想到些什么？ 从夸父的心中所想，可以强烈地感受到他对光明的向往和追赶太阳、抓住太阳的宏大志向。从表面结果上看，夸父是心想事未成，在遗憾的长叹中闭上眼睛，其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏的民族精神。倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林，目的是给追寻光明的人们解渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完成夸父未竟的事业，使夸父的精神世代相传。 五、有感情地朗读课文 六、小练笔 写一写读了这组课文的感受。 【教学反思】 １、结合学过课文《盘古开天地》，对比训练，了解夸父倒下的变化。 ２、 查找许多神话故事，搞故事会。 《夸父追日》教学设计 3 【学习目标】 １、了解课文内容，体会神话传说的神奇。 ２、交流从故事中得到的收获。 ３、培养独立阅读能力。 【教学重点】 能自主阅读，理解课文含义。 【教学难点】 能写一写读了本单元课文的感受。 【教学过程】 一、揭示课题 １、在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗？他给我们留下一个怎样神奇的故事呢？这就是我们今天要学习的《夸父追日》。夸父追日神话最早见于《山海经》 ２、读了课题你能提出什么问题吗？（师简单板书） 二、初读感知 １、自由读文，读不通的句子多读几遍。 ２、指名分段读文，纠正字音。 ３、默读思考： 这篇课文主要讲了一件什么事。 三、精读感悟 １、带着刚才提出的问题读文思考。 ２、小组交流，评价补充： 夸父为什么要追赶太阳？从夸父的心中所想，可以强烈感受到他对光明的向往和追赶太阳、抓住太阳的宏大志向。 夸父怎样追赶太阳的？从表面结果上看，夸父是心想事未成，在遗憾的长叹中闭上眼睛，其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏的民族精神。 夸父追赶太阳之后又怎样？倒下的夸父变成一座大山，他的手杖化成一大片桃林。目的是给追寻光明的人解渴，激励他们精神百倍、奋勇前进，去完成夸父未竟的事业，使夸父的精神世代相传。 ３、进行有感情的朗读，进一步体会夸父追日精神的可贵。 四、小练笔 提示学生：学习本组课文，不能只停留在注意故事情节的有趣、好玩上，应该多想想课文为什么要这样写，从课文内容中能想到些什么，并多与身边的人交流看法，慢慢就会有一些感悟，再提起笔来就有话可说了。 【课后反思】 本课为本学期最后一篇课文，在本单元神话故事的最后学习这篇课文，要请学生认真完成好这个小练笔。但是从学生的作业中发现，有的学生感悟写得较为简单，有的学生只能简单写出以叙述课文内容为主的语句。给学生展示了一些写得好的练笔，教会学生写自己的感受。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7ab3ff2d51e2524de518964bcf84b9d529ea2cf5.html