【2019--2020】第二学期三年级科学下册教学计划 一、情况分析 大象版《科学》三年级下册教材由五个单元组成。重点培养学生“猜想与假设”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。 2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。 3、渗透法制教育，如《动物保护法》《环境保护法》《城市管理条例》《未成年人保护法》等。 四、教学内容 本册教材共五个单元。其中：第一单元小小建筑师含5课，《房子的变迁》，《从设计开始》，《选择材料》,《建造进行时》，《舒适的家》， 第二单元 电与我们的生活共5课:《生活离不开电》《点亮小灯泡》《控制电路》《导体与绝缘体》《安全用电》 第三单元 植物的一生共6课:《植物资源知多少》《播下希望的种子》《植物种植展示会》 第四单元土壤，生命的家园共5课: 《生机勃勃的土壤》《土壤的成分》 《不一样的土壤》《土壤与植物》《保护土壤》 第五单元共6课:《不一样的物体》《固体》《液体》 《气体》《混合的物体》《变化的物体》 五、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7af67e4acf7931b765ce0508763231126edb77bb.html