教学设计 课程基本信息 第一学课例编号 课题 教科书 出版社：人民美术出版社 出版日期：2014年7月 第1版 教学人员 授课教师 指导教师 姓名 单位 教学目标 学科 美术 年级 二 学期 期 《我的梦》 书名：义务教育教科书美术 知识与技能：通过欣赏画家作品，认识渐变色的特点以及在画面中的作用；掌握涂渐变色的方法，理解画面组合的表现手法，能够通过想象创作表现梦境的主题美术作品。 过程与方法：观察、欣赏、评述、分析画家的作品，探究使用渐变色进行造型表现活动方法，灵活运用渐变色表现奇妙的梦境。 情感、态度和价值观：体会画家对故乡的深情，对生活的热爱，形成积极向上的情感，养成正确的价值观和人生态度。 教学重点：引导学生观察、认识、理解渐变色的特点，了解涂渐变色的表现方法。 教学难点：创造性地运用渐变色表现奇妙的梦境。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 0/ 1 一、 分引 17入 秒 （一）揭示课题：《我的梦》。 （二）分享梦境，引发兴趣。 提问：选一个最有趣的梦和大家分享！ 小结：今天就让我们把这些有趣的梦画出来！ （一）观察《我和我的村庄》 提问：画家的梦里都有什么？ 学生观察回答。 小结：画家通过想象与夸张，将真实的形象和梦幻的形象、梦幻的色彩和真实的色彩进行组合，营造了梦一样的效果。 （二）分析《我和我的村庄》 1．提问：画家想表达什么情感？ 1 分学生结合作品观察思考回答。 小结：表现了画家对童年生活的美好回忆，和对故乡村庄的二、18认识依恋。 画面秒/ 组合2．提问：你发现画中的几何图形了吗？ 8 和渐学生找出画面的几何图形。 分变色 教师小结：画家通过几何图形把各种形象联系起来。 32秒 3．提问：画中的涂色有什么特点？ 学生发现渐变色。 小结：画家运用了渐变色为画面增添了魔力。 4．提问：画面中还有哪些地方使用了渐变色呢？ 学生继续观察发现。 小结：介绍单色渐变与多色渐变。 （三）欣赏其他画家的“梦” 8 分33秒/13分59秒 三、体验渐变色 （一）摆一摆渐变色。 （二）画画渐变色。 教师示范油画棒画多色渐变。 （三）巧画渐变色。 提问：大家是用什么方法画出渐变色的？ 学生观察提炼。 （四）教师示范。 （五）学生作品欣赏。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7b0b5bf05afafab069dc5022aaea998fcc2240e5.html