双减背景下AI智能开题报告 为积极落实国家“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，2021年11月17日，万盛经开区教师进修学校汪海蓉老师在进修校202教室组织开展了《“双减”背景下小学数学作业优化设计与运用的实践研究》的课题开题会议，课题组全体成员参加。 首先，课题负责人汪老师从课题研究的概念界定选题缘由、研究现状及对象、研究目标及内容、研究方法及研究步骤、预期成果等方面对课题进行了详细的解读，并布置后期课题研究的具体任务。 接着，课题组成员杨仁容、陈雪梅、陈平、梁小丽、犹慧老师分别进行了一——五年级作业优化设计策略的案例分析，每位老师都展示了自己精心设计的一份作业，并分享了自己对于作业优化设计的一些想法。 然后，教师进修学校杨才高老师以“‘双减’背景下小学数学作业优化设计的策略”做培训指导。杨老师以《理论学习促提升减负提质促效益》为题，强调要减轻学生过重作业负担，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。还要提高作业设计水平，有效落实减负提质，从设计原则、实施策略、作业设计板块三方面进行解读。最后还以“五年级上册《平行四边形的面积》作业设计”为例进行了案例分析。 最后，汪老师还特别强调课题的重要性，希望课题组成员在接下来的研究中，结合自己的实际教学，做好相应的作业设计，做好 资料收集，以“双减”引领，促“作业”提质。 今天的开题会让课题组的成员们对于接下来的课题研究有了更清晰的思路，对“双减”背景下小学数学作业优化设计与运用有了更深的认识，同时也会促使老师们在今后的教学工作中，对于“双减”政策下的小学数学作业设计有更多的思考与实践。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7db2d25b1dd9ad51f01dc281e53a580216fc5090.html