深深浅浅话友谊教学设计 【学习目标】 情感、态度与价值观目标:懂得友谊会给我们带来快乐,也会带来烦恼。要在相处中体验积极的情感。 过程与方法:通过合作探究、情景教学让学生学会正确对待友谊,澄清友谊;能正确处理交友中出现的问题,坚持自己的道德底线。 知识与技能:了解友谊的特质,知道什么样的友谊,才是真正的友谊。 2学情分析 初中阶段的学生交往范围在不断扩大,他们要学会积极与同学、朋友交往,体会良好的人际交往与友谊带来的诸多好处。青春期的学生如果不能正确处理“我”与“他人”的关系,就容易产生一种孤单寂寞的心理状态。所以要积极帮助学生认识友谊、了解友谊、建立友谊。 3重点难点 教学重点:友谊是平等的、双向的。 教学难点:友谊的原则、友谊不是一成不变的。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】网络流行的漫画导入 评论 PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事 结合漫画和日常生活经历,说一说,在什么情况下友谊的小船会说翻就翻? 学生回答后老师归纳。什么情况下,我们会失去友谊。 比如:失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度自我、不讲诚信,金钱问题等。 通过漫画故事引出在生活中与朋友相处要注意哪些问题才能让友谊小船不翻,以及友谊到底具备哪些特质。 活动2【活动】学生课上自主学习 评论 将本课知识点以问题的形式展示在PPT上 学生通过自己阅读及小组合作讨论的方式找出要点及答案。 1、友谊是一种______的关系。 2、友谊是平等的、______的。 3、友谊是一种______的相遇。 4、友谊_____一成不变的。 5、竞争并不必然_____友谊,关键是我们对待竞争的_____。 6、友谊不能没有_____。 7、友谊可以带来_____,让人向往;有时也会带来 _____ ,增添烦恼。 8、友谊有哪些特质? 9、友谊为什么不能没有原则? 10、竞争会伤害友谊吗? 活动3【活动】学生汇报自学成果 评论 个人及小组代表回答问题 教师补充纠正 活动4【讲授】学习新课（师生研讨案例，互动学习） 评论 (一)友谊的特质 通过观看《哪咤之魔童降世》，结合哪咤和敖丙的友谊以及你自己的经历，你体会到了友谊的哪些特点（特质）？ 教师通过活动,归纳出: ①友谊是一种亲密关系。 ②友谊是一种心灵的相遇 ③友谊是平等双向的。 (二)友谊的澄清 通过图示和学生的自身实际,引导学生了解自己变了,对方变了,或者环境变了。有的友谊得到保持,有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 小组讨论,学生回答问题,教师归纳整理。 ①有的友谊得到保持,有的友谊逐渐淡出。我们要学会接受一点友谊的淡出,坦然接受新的友谊。 ②竞争并不必然伤害友谊,我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到反省和激励,我们会收获很多。 ③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途,不予规劝甚至推泼助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。 活动5【作业】课后作业 课前导学案练一练，并搜集关于友谊的名言。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f21ea6dccc789eb172ded630b1c59eef8c79a38.html