加减法的简便计算 —— 去括号、添括号 教学内容:四下课本第39~40页例1、例2及对应练习题的拓展、补充。 教学目标:使学生掌握去括号、添括号的方法,能对加减法的简便计算进行熟练、灵活地应用。 教学重点:运用去括号、添括号的方法灵活进行加减法的简便计算。 教学难点:掌握去括号、添括号的道理和方法。 学生分析:学生在加减法简便运算作业中出现错误的原因,可能主要表现在:道理不明白;对知识的运用不灵活;对问题理解片面。 教学准备:课件 教学安排:一课时 教学程序: 一、复习减法的性质、导入新知 二、新授 1、学习在加号后面去括号 、添括号 (1)出示例1 : 75+(23+25) 和例2 :145+(78-45) 引导学生先观察再独立进行简便计算,对比两例题后得出:“在加号后面去括号,括号里面的同级符号不变”。 (2)讨论:如果在加号后面添上括号,那么括号里面的同级符号变不变? (3)引导学生举例验证规律。 (4)小结:括号前面是加号,去掉括号不变号;加号后面添括号,括号里面不变号。 (5)练习 (先指名演板,再集体评价,巩固规律。) 450+76-26 618+(345-218) 378+59+41+112 (73+65)+(35+27) 2、学习在减号后面去括号 、添括号 (1)出示例3:29-(19-13)和例4:39-(19+13) 先要求学生按照四则运算的顺序分别计算,再逐一指导学生用去括号的方法试着简便计算。 (2)集体探讨:“减号后面去括号会有什么规律?” (3)交流后,小结:减号后面去括号,里面的符号要变号。 (4)分组讨论:在减号后面添括号,里面的符号变不变? (5)小组合作,出题举例验证规律是否正确。 (6)小结:括号前面是减号,去掉括号要变号;减号后面添括号,括号里面要变号。 三、巩固练习 (课件出题) 1、“看一看” (下面的计算正确吗?把错误的地方改正过来。) 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/803f3e87b5daa58da0116c175f0e7cd184251895.html