含有0的四则混合运算 教材 教材第13上课 总课时 5 主备 韩科杰 内容 页。 时间 第 5课时 教师 教学1.掌握0在运算中的特性。 要求 2.对0有一个全面的认识。0是一个特殊的数。 3.培养学生分析、归纳推理能力。 难点 掌握0在运算中的特性。 教学 重点 媒体 课件、投影 设计者教学设想 施教者修改或点评 一、创设情景，激发兴趣。 适当引导，让学生充分发表意见1.出示“0”。 和看法。 说说你知道的“0”有什么作用或特点？ 2.（1）0表示起点。如：赛跑时，从0米开始起 跑。 （2）0表示端点。如：量线段时，用尺的0处 对准线段的一个端点。 （3）0表示没有。如：盘子里没有苹果，用数 通过具体的例子来引入新课。 字0表示。 （4）0表示占位。如：808,0占十位。 （5）0反映一种情况基点，如0℃有一定的温 度，不是没有温度。 （6）海拔0米，不能说没有高度。 3.出示上面的情况。 4.“0”在数学中有很多作用，想知道吗？ 二、自主学习，合作探究。 1.出示，写一些与0有关运算的式子。 2.生汇报。 5+0＝5 0+8＝8 5－0=5 10－10=0 80×0＝0 0÷80＝0 3.运算中你发现了什么？ 4.生小组里交流。 生汇报。 生甲：一个数加上0，还得原数。 生乙：被减数等于减数，差是0. 生丙：一个数和0相乘，仍得0. 生丁：0除以一个非0的数，还得O。 5.注意：不能作除数，如5÷0不可能得到商，因为找不到一个数同0相乘得到5;0÷0不可能得到一个确定的商，因为任何数同0相乘都得0。 6.记住0的运算特性，计算时可以简便。 三、巩固运用。 1.填表。 0在加法运算中的特性 0在减法运算中的特性 0在乘法运算中的特性 0在除法运算中的特性 2．完成书上相关练习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9f3b0edfbcd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e50.html