大班数学《认识长方体》 活动目标： 1。 感知并了解长方体的主要特征，能从许多形体中找出长方体。 2。 能在生活中发现并寻找类似长方体的物品。 3. 制作长方体盒子时仔细认真。 活动准备: 1.经验准备：幼儿已经认识过球体、圆柱体、正方体，对生活中很多物品比较熟悉. 2.环境准备： （1)教具准备：各种各样长方体盒子、正方体盒子. (2）学具准备：各种各样长方体盒子，学具“长方体”、剪刀、水彩笔等。 活动过程： 一、玩一玩: 出示准备好的正方体、长方体盒子，“这里有许多的盒子，快来看一看。请把正方体盒子找出来，正方体是什么样的?”回忆正方体的特征,检查是否找对了正方体。 那其他的盒子是什么形体呢？（长方体)今天我们就一起来探索长方体的秘密。 二、说一说:认识长方体的主要特征。 1.每组若干长方体盒子，包含两类长方体，请幼儿观察。 我们桌上也有许多长方体的盒子，请小朋友看一看，数一数,长方体有几个面？每个面都是什么形状的？ 幼儿自由探索后回答,教师记录后小结。 长方体有两种：六个面都是长方形或四个面是长方形，两个面是正方形. 2.探索长方体两个相对面一样大。 这六个面一样大吗?你发现哪几个面是一样大的？请小朋友们找一找。（通过画、剪等方式探索） 请个别幼儿说说自己的发现和方法。 3。请小朋友找一找、说一说生活中还有哪些物品类似于长方体。 三、做一做：制作了长方体盒子。 1。这个图中有几个面，每个面都是什么形状的， 我们用这个能做成一个盒子吗？会是什么形体呢，试一试？ 2。看看哪些部分是粘贴部分,该怎么粘贴。教师观察幼儿的操作，引导幼儿互动交流制作过程和方法。 3.你制作的长方体盒子有几个面是长方形?几个面是正方形? 四、评价总结: 1.展示幼儿作品，引导幼儿共同欣赏。 2.教师小结。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82463309ff4ffe4733687e21af45b307e871f915.html