（演奏）吹竖笛 教学目标 1通过学习歌曲，使学生们在热爱自己民族的同时加深对其他民族的认识并能充分感受民族音乐风格的特点。 2.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 3.学会运用愉快的、有感情的声音演唱歌曲，并能在音乐活动中大胆投入、人人参与、热情表现. 重点难点 1、能流畅的吹奏《印第安战士》 2、休止符和二分音符的把握 教学过程 活动1【导入】难点解决 认杯子 “同学们，你们还记得这些杯子吗？” 师拿出白、红、黑、透明的杯子 “他们分别代表哪一种音符？” 师板书白 X、红XX、黑O、透明X — 生分别拍出四种音符 看杯子、拍节奏、唱字母谱、吹竖笛 a、X X X X X X || 生先看杯子拍出节奏、师PPT出示节奏、再看ppt拍出节奏 m m m s s s || “老师想给这些节奏加上旋律，你们能唱出来吗？” 生先唱（师柯尔文手势引导）、师示范吹、生练习吹奏、全班齐奏、评价 b、 X — X — || 生先看杯子拍出节奏、师PPT出示节奏、再看ppt拍出节奏 m — l — || 生先唱（师柯尔文手势引导）、师示范吹、生练习吹奏、全班齐奏、评价 c、 X X X X | X X X X X X || 生先看杯子拍出节奏、师PPT出示节奏、再看ppt拍出节奏 1 t t t l | s m m s m m || 生先唱（师柯尔文手势引导音高、电子琴辅助）、 师示范吹、生边唱边按孔、生练习吹奏、全班齐奏、小组吹奏、评价 d、 X — X 0 | X — X 0 || 生先看杯子拍出节奏、师PPT出示节奏、再看ppt拍出节奏 X — X 0 | X — X 0 || 生先唱（师柯尔文手势引导音高、电子琴辅助）、师示范吹（采用对比法：有休止和无休止）、生边唱边按孔、生练习吹奏、全班齐奏、小组吹奏、评价 “休止符的停顿像不像勇敢的战士坚定的步伐，不拖沓，又很和谐。” 活动2【讲授】初听歌曲 “今天我们学习的歌曲是《印第安战士》，刚才大家都表演的很好，老师也想来表演了” 播放音乐，第一遍师唱字母谱，第二遍师边唱边用铃鼓伴奏 “这音乐熟悉吗？”“刚才我们练习的是不是就是这个呀？”“你能唱出来吗？” 生练习唱字母谱、随乐齐唱、小组唱 活动3【练习】演奏歌曲 “打击大家唱得很投入，让我们一起来用竖笛演奏这首印第安战士吧！” 师随乐范奏、生边唱边按孔、全班一起边唱边按孔、生练习吹奏（师指导）、全班齐奏（师伴奏）、小组表演、评价、再次齐奏 活动4【作业】教学小结 今天大家一起学习了印第安战士这首歌曲，也能很好的吹奏出来，希望大家以后遇到什么困难也像印第安战士那样勇往直前。（播放音乐《印第安战士》）生随乐出教室） 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8277ea1cf9c75fbfc77da26925c52cc58ad6900f.html