日语动词[あける]容器图式的认知视角 华晓会;郭永刚 【期刊名称】《黑龙江教育学院学报》 【年(卷),期】2006(25)6 【摘 要】利用认知语言学的相关理论来阐释日语动词[あける]的认知视角,以期证明[あける]所具有的多项意义并不是该词本身固有的,一成不变的东西,而是来源于人们容器图式的认知联想。日语动词「あける」在使用过程中总是和容器图式联系在一起,从而形成了和容器图式有联系的多义范畴。另外,由于容器范畴是一个开放的范畴,所以[あける]表达的语义边界也不是固定的、明确的,而是变化的、具有弹性的。 【总页数】3页(P159-160) 【关键词】あける;认知;意象图式;容器图式 【作 者】华晓会;郭永刚 【作者单位】黑龙江大学东语学院;东北林业大学外语学院 【正文语种】中 文 【中图分类】H363 【相关文献】 1.日语动词「つける」的原型义和扩展义的潜在关联——试用认知语言学中的换喻思维来分析 [J], 张娅萍 2.对日语动词「かける」的认知探索 [J], 刘敏;郭永刚 3.日语动词[ぁける]容器图式的认知视角 [J], 华晓会;郭永刚 4.汉语式思维对日语自动词学习的消极影响——以「ある」「できる」为例 [J], 汤红霞;郝文方;; 5.多义动词「つける」意象图式与语义网络的认知语义分析 [J], 张娅萍 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82972e476f175f0e7cd184254b35eefdc8d31521.html