《双手头后向前投掷实心球》教学设计说明 一、指导思想 本课按《新课标》理念和水平四有关领域目标要求，贯彻“健康第一”的知道思想，以团结协作，分享成功喜悦为主题，以游戏练习为主线，以学生发展为中心，充分发挥老师的主导作用。教学中采用以实心球为主教材，利用最常见的体育器材和场地，通过教学使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成功的乐趣。让学生在参与中培养学习能力，在游戏中掌握锻炼方法，合作中体验成功乐趣。学习过程体现学生的自主、探究与合作，让学生的思维与活动相结合，真正创设民主、平等的师生关系和融洽的学习氛围。 二、教材分析 实心球是体育中考考试项目之一，大部分学生在选择力量项目时都将实心球作为考试项目。因此，实心球教学也贯穿了初中三年的体育教学。本次课是双手头上掷实心球的第一次课，重点是持球动作及球出手的角度，难点是用力蹬地，送髋挺胸，快速挥臂（鞭打）用力将球掷出（一蹬二挺三甩四拨）。 三、教学目标 1、认知目标：使学生了解并能说出双手头上掷实心球的动作要领和用力顺序。 2、技能目标：通过教学使85%的学生初步掌握双手头上掷实心球的基本 动作，发展学 生灵敏，上下肢，腰腹，肩背力量和身体协调素质 3、情感目标：通过整堂课的教学，让学生在实践中超越目标，体验成功的喜悦。同时，通过集 体的合作，培养学生创新意识、竞争意识、团结合作的意识，加强班级的凝聚力。 四、教学策略 1、 教学过程中，充分发挥教师的主导性作用，积极调动学生的主体性效果。 2、 实心球教学时，教师采用讲解、示范、传授、启发、设问等方法，引导学生知道正 确的动作方法及用力顺序，满足学生的学会目标，探究动作顺序的好奇心，从尔达成个人本次课目标及与别人挑战的信心。 3、 传球接力游戏，分组有序、自主、合作练习，激发学生的学习热情，做到每人参与、 配合、投入、分享，体验集体的乐趣与力量。 五、学习评价 1、 评价学生学习实心球练习时，做到及时、有效、语言简洁，采用诊断性的评价方式， 能帮助学生学会新技术的方法，提高自我的能力，体验学习成功的乐趣，促进学生自我发展。 2、评价游戏时，采用激励性的评价方式，充分肯定学生学习过程的参与、互相帮助、自主性与合作性、引用竞争机制的目的性。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83c42c7267ec102de2bd89da.html