小学四年级下册音乐 《我是少年阿凡提》教学设计 教学内容： 1、 学唱《我是少年阿凡提》 2、 演唱《我是少年阿凡提》 教学目标： 1、通过本课的学习，让学生能够独立准确的演唱歌曲。 2、通过互动教学，让学生体会歌曲的情感，并掌握歌曲中出现的 临时变音记号。 3、通过歌曲的学习让学生像阿凡提学习做一名保护环境的小卫士。 教学重难点： 引导学生熟练、灵活的演唱歌曲，并掌握歌曲中出现的升记号的准确演唱。 教学过程： （一）情境导入 1、师：“同学们，我们来欣赏几张图片，大家能说出他们是哪个民族的麽？”（出示PPT） 生：新疆维吾尔族。 师：恭喜你们回答正确。我们知道新疆是一个民族风情浓郁的地方，那里的人们不仅能歌善舞，而且还很善良聪慧，其中有一个代表性人物大家知道是谁吗？（PPT出示阿凡提图片） 生：是阿凡提 师：那么你们知道阿凡提是怎么一个人吗？ 生：聪明、幽默、爱打抱不平、帮人们除害 师：看来同学们对阿凡提的了解还是很全面的，他是新疆人们智慧的化身，那么今天老师就带领大家一起去新疆走一走，认识这个全新的阿凡提。 (二)讲授新课 1、 师：播放音乐，让学生初听，回答歌曲的情感是怎样的呢？ 生：轻松、愉快、滑稽 1 师：出示PPT曲谱，大家看看再这个曲谱中有什么不一样的地方吗？有没有出现一些我们之前没见过的新朋友吗？ 生：“﹨”“#” 师：第一个是下滑音，第二个是升记号。 2 2 #1 2 / 3 0，那么在演唱升记号的地方时注意音调要向上略扬，将阿凡提愉快轻松的心情演唱出来。 2、 师：再次播放歌曲，让学生在反复聆听中体会歌曲意境，并准确掌握音高音准。 3、师：用钢琴弹奏旋律，让学生小声跟着钢琴模仿哼唱，体会变化音的音高和音准，然后接下来老师范唱，并一句句的教唱歌曲。 4、教师再次指导（2 2 #1 2 / 3 0），让学生模唱旋律，填入歌词再演唱。然后再次播放音乐跟着音乐演唱。 三、巩固练习 师：同学们，这首歌主要是想赞美阿凡提什么样的行为的呀？ 生：保护生态环境 师：对，赞美了少年阿凡提保护自然生态环境的行为。少年阿凡提非常重视保护自然环境，谁要是打鸟，谁要是捉青蛙，谁要是折断花和树，他就对那些破坏环境的认不客气。那你们平时是怎么爱护环境的呢？ 生：要注意保护学校环境和地球环境的一草一木，跟那些破坏生态环境的坏分子作斗争。 四、拓展延伸 师：在我们大家共同的努力下，大自然又恢复了往日的美貌，保护环境是我们共同的责任和义务，愿我们都争做环保小卫士，让我们的家园更美丽，下面让我们和这些新疆小姑娘一起舞动起来表演《我是少年阿凡提》这首美丽的歌曲吧。大家一起跳起来吧！ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8590ee1832d4b14e852458fb770bf78a65293ab3.html