1教学目标 1.了解人物速写画,掌握线描的相关知识和表现方法。 2.欣赏优秀的线描人物作品,学习用不同的线条表现人物。 3.开拓艺术欣赏视野,激发对人物画写生的兴趣,并乐于尝试。 2学情分析 线条是最基本的绘画造型元素,它既可以表现静态的轮廓也可以表现动态的韵律。中外艺术家们通过对线条的灵活运用,刻画鲜明生动的形象,从而抒发自己的情感,使线条在艺术作品中具有独特的魅力。 根据学生已有的写生知识及表现能力,通过学习,引导学生运用疏密有致、轻松灵活的线条为同学写生,容易激发学生的学习兴趣。《朝元仙仗图》,这幅中国画中的白描诠释了线描的极致精美、极致韵味;有近代画家的三幅人物速写图,席勒的作品人物神态逼真传神;叶浅予用寥寥数笔惟妙惟肖地描绘出演员的曼妙舞姿;马蒂斯的作品则有着孩子般的稚拙,充满了童趣。通过赏析,了解画家作品中用线条表现人物的各自特点,懂得完成一个形象的描绘,要用不同的线条和这些线条所组成的形状去刻画,理解不同线条带给人不同的感觉,正确学习线描人物的精髓。 教学时,要尊重学生个性,鼓励学生调整好心态,不拘泥于人物脸部五官的形态束缚,要像画家克利所说的那样“牵一根线条去散步”,大胆地表现人物的动态特征。 3重点难点 重点:学习线描人物的基本画法。 难点:用疏密有致、轻松灵活的线条进行人物写生创作。 4教学过程 活动1【导入】1．欣赏感受。 1.欣赏感受。 (1)欣赏白描人物作品,提问:作品表现了什么?有什么特点? (2)出示一组经典的人物速写作品,提问:这些作品是运用怎样的线条来表现人物的?各自有什么特点? (3)提示课题:《用线画人物》。 活动2【讲授】2．探究启发。 2.探究启发。 (1)欣赏马蒂斯的作品《靠椅子的男人》,感受人物速写画的魅力。 (2)出示速写《靠椅子的男人》的步骤图,学习人物速写的方法与步骤。 (3)小提示:对人物进行写生时,要仔细观察对象,不要随意移动位置。 (4)欣赏同龄人的作品,学习作品的优秀之处。 活动3【活动】3．创作表现。 3.创作表现。 (1)学习建议: ①临摹一位大师的人物速写作品。 ②用疏密有致、轻松灵活的线条,为同学写生。 (2)学生创作,教师巡视指导。 活动4【作业】4．作品展评。 4.作品展评。 ①说说自己的作品的线条学习了那些作品的特点。 ②从线条的运用、造型的特色等方面评价一下同学的作品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8787bc2bbb0d6c85ec3a87c24028915f804d84e0.html