8.古诗二首 第二课时 【教学目标】 1.认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个字。 2.想象诗中描绘的景色，理解诗句意思。 3.了解诗句意思，朗读古诗，背诵古诗。 【教学重难点】 1. 认识“瀑、布、炉、烟、遥、川”6个生字，会写“照、炉、烟、挂、川”5个字。 2. 了解诗句意思，朗读古诗，背诵古诗。 【教学过程】 一、谈话导入 同学们，今天我们来共同学习一篇描写瀑布的古诗。（板书：望庐山瀑布）请同学们跟老师一起读题目。 二、介绍作者 三、初读感知 1.请同学们自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.本诗中的会认字你认识吗？借助拼音自己读一读 3.识记会认字： （1）加一加：氵+暴=瀑；火+户=炉；火+因=烟。 （2）换一换：“摇”把“扌”换成“辶”，就是“遥远”的“遥”。 （3）字理识字：“川”字的甲骨文像弯弯曲曲的河道中流动的水，有点甲骨文把中间的点简化成弯曲的实线。 （4）图片识字：瀑布、烟。 4.相信同学们都认识这些字了吧，让我们一起来玩识字游戏。 （设计意图：通过识字游戏激发学生学习热情，调动学习的积极性，巩固识字。） 四、品读释意 （一）学习题目：《望庐山瀑布》 同学们，通过题目我们可以知道诗人描写的是庐山的瀑布，庐山位于江西省，接下来让我们一同去欣赏庐山瀑布。 （二）学习第一、二句：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 1.这两句写了哪些景物？ 2.“香炉”指的是香炉峰；“紫烟”是日光透过云雾，看上去仿佛是紫色的烟；“挂前川”是指瀑布看上去像一条大河挂在山前。（板书：看：生紫烟 挂前川） 3.请同学们结合插图，想象一下这两句诗展现了一幅怎样的画面？ 预设：太阳照在香炉峰上，峰顶云雾弥漫，呈现出一片紫色，好像燃起的紫烟，缭绕着香炉峰，远远望去，瀑布好像一条巨大的白丝带高挂在山川之间。 （三）学习第三、四句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 1.这两句诗中的“飞流”写出了水流得非常快，凌空飞泻；“直下”既写出了崖壁的陡峭，又表现出水流特别湍急；“三千尺”是一个虚数，夸张地写出山的陡峭和瀑布飞泻的样子。而一个“疑”字主要表达了诗人的心理活动，面对眼前雄奇壮观的景象，作者有了一种亦真亦幻的感觉，于是就产生了“疑”，明知是瀑布，却又似乎觉得像是天上的银河，“九天”就是指天之极高处，体现出瀑布之高，气势之恢弘。（板书：疑：三千尺 落九天） 2.请同学们想象这两句诗，说一说你仿佛看到了什么？ 预设：瀑布从很高的山峰直泻而下，让人以为是银河从九天倾斜下来。 五、朗读背诵 1.作者站在庐山瀑布前，采用了夸张、比喻等修辞手法为我们展现出了庐山瀑布的磅礴气势，提出要求：请你把这种气势读出来。 2.在同学们的朗读中，老师感受到诗人李白对庐山瀑布壮观美景的赞美之情，感受到他对大自然的喜爱之情。提出要求：让我们看着图片，尝试背诵。 六、指导书写 1.请同学们观察“照、炉、烟、挂、川”，书写时要注意什么？ 2.范写指导： （1）照：上半部分的“日”窄“召”宽，下半部分的“灬”较宽，上合下开。 （2）炉：左窄右宽，“火”的首笔落在横中线上，第四笔捺变成点。“户”的第三笔在横中线，最后一笔撇起笔靠近竖中线。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88dd7ddeae51f01dc281e53a580216fc700a5393.html