小学美术赣美版六年级上册第7课《标志设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 小学美术赣美版六年级上册第7课《标志设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、激发学生设计热情,培养热爱学校的美好情感。 2、建立初步的设计意识,了解标志设计的意义及设计要求。 3、指导学生用图形和文字的表现形式,设计出简洁且体现自己班级特色的班徽。 2学情分析 六年级是他们迈入初中的过渡时期,随着学生年龄的增长、生理、身心健康的不断发展,学生们对美具有了较高的欣赏能力。要让他们开始学习设计基础知识,了解设计要素。重视有欣赏内容和设计教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。 3重点难点 教学重点: 建立初步的设计意识,了解标志设计的意义及要求。完成班徽的设计制作。 教学难点: 引导学生领悟班徽设计如何才能简洁而富有特色。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 1、故事情境: 为大家介绍外国朋友杰克在中国旅游的一段经历。一天一场事故使得杰克受了伤,与朋友失散掉了队。此时的杰克疲惫不堪,急需向人求助,可他发现手机已经摔坏,语言又不通,怎么办? (出示电话标志)你们看他找到了什么?公用电话,马上与朋友取得了联系。远远的他看到了什么?(出示医院标志)包扎好伤口,他觉得饿了,(出示麦当劳标志)于是进去饱餐一顿,接着他又看到了(出示厕所标志),口袋里的钱不多了,他又到了(出示银行标志、ATM标志)拿到钱后,直奔机场(出示机场交通标志)。 2、谈话分析: 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/65d18fba514de518964bcf84b9d528ea81c72f35.html