狐假虎威 教学目标 1、 知识与技能目标： （1） 能正确、流利、有感情地朗读，分角色朗读，尝试表演。 （2） 理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深刻含义。 2、 过程与方法目标： （1） 借助插图，引导学生图文结合，展开想象，理解故事内容。 （2） 抓住重点词句，读议结合，明白故事中蕴含的道理。 3、 情感、态度与价值观目标： 了解“狐假虎威”的意思及其蕴含的道理。 教学重点和难点： 1、 重点：能正确、流利、有感情地朗读，理解课文。 2、 难点：懂得“狐假虎威”的意思和蕴含的深刻道理。 教学过程： 一、 导入：复习生字词，课题导入 1、上节课我们学习了寓言狐假虎威的生字词，来，齐读一遍。 二、 精读第6—8段，感悟课文： 过渡：通过上一节课的学习，我们知道狐狸想要带着老虎到白兽面前走一趟， 接下来会发生什么呢？让我们一起去森林里看一看吧。 （一） 学习课文第6 — 7自然段 1、 齐读课文6—7自然段，边读边想：狐狸和老虎在走的过程中谁在前面谁 在后面？从课文哪里看出来的？指名回答。 2、 小组合作讨论交流：默读第 6-7段。第一二组同学找一找哪些词语表现 了狐狸走路的样子？第三四组同学找一找哪些词语表现了老虎走路的样子？第 五六组同学找一找哪些词语表现了其它小动物走路的样子？每个小组的组长把 你们组找到的词语写在纸上，看哪个小组找得乂快乂准。 （狐狸：神气活现、摇 头摆尾、大摇大摆；老虎：半信半疑、东张西望；其它动物：纳闷、撒腿就跑 ） 3、 齐读词语。 4、 指名边读边表演。 （二） 学习课文第8自然段 1、 看图片，看到狐狸和老虎来了，大大小小的野兽吓得撒腿就跑。 2、 想一想：森林中的白兽是被谁吓跑的呢？（老虎）看看第七段，你从哪 句话可以看出白兽被老虎吓跑的？（再往狐狸身后一看，呀！ 一只大老虎！大大 小小的野兽都吓得撒腿就跑。）齐读。从这句话中可以看出，白兽是被狐狸身后 的大老虎吓跑的，足见老虎的威风。 3、 再想一想：老虎认为白兽是被谁吓跑的？（狐狸）读第 8自然段。 4、 大家一起说：是谁借着谁的威风把谁吓跑的？（狐狸借老虎的威风把白 兽吓跑的） 5、 这就是我们今天学习的寓言故事“狐假虎威”，也是一个成语。 今天我 们用“狐假虎威”比喻依仗别人的势力来欺压人。 三、 总结全文 同学们，学完这则寓言，我们都知道寓言中狐狸很狡猾、借着老虎的威风吓 跑了白兽。我们能不能做狐狸那样的人？我们生活中有没有像狐狸这样的人？遇 到那样的人我们该怎么做呢？（道理：生活中我们不能像狐狸那样借助别人的势 力欺压人，也不要上当受骗。） 四、 布置作业 通过今天的学习，我们乂加深了对狐狸的认识。什么？ 说一说：你喜欢狐狸吗？为 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8b89b0aafe0a79563c1ec5da50e2524de518d00a.html