高中作文写作过程中生活化思维的运用尝试 作者：肖启森 来源：《作文成功之路·上旬刊》 2015年第2期 湖南省长沙市明德中学肖启森 【摘要】 作文是中学生的一个老大难问题。不少同学对作文都存在畏难情绪，怕写作，喜欢应付了事。而生活是创作的源头，也是写作的目的。因此，我们必须运用生活化的思维，进行生活化创作，才能将真情实感融入到文章中，表达出自己的心声，写出好文章。 【关键词】 高中作文 写作 生活化 作文在历年高考语文考卷中占有重要的地位，分值为60分，其重要性不言而喻。上高中以后，我们很多同学都很害怕写作，反感写作。在写作的时候常常是无话可说，随意应付。基于这种心态所创作的文章，读之无趣，嚼之无味，写作质量堪忧。究其原因在于写作目的不明确，很多同学写作的目的就是为了考试，为了分数，根本不是源于生活，发自心声。为了改变这一现状，我们必须运用生活化思维进行写作，才能让文章更加丰满，充满真情实感。 一、运用生活化思维写作的重要性 美国著名教育家怀特曾说过：“语文的外延和生活的外延相等，而作文更应是生活的再现和映照”。生活不仅是一部百科全书，也是一个五彩斑斓的万花筒。我们在学习语文时，也是对生活的学习。作文写作便是我们对生活的再现与感悟。通过写作能培养我们中学生的文字表达能力与语言运用能力，为今后顺利走上工作岗位奠定好基础。因此，其重要性从高考试卷中的占比可见一斑。但现实情况是不少同学都不喜欢写作，甚至十分厌恶写作。一到写作时就绞尽脑汁，尽力拼凑出一篇文章。其根本原因在于他们不是运用生活化的思维写作，也不是对生活有感而发。因此，写出的文章十分枯燥、乏味。为了提高写作质量，中学生首先要培养写作兴趣，仔细体会生活中的悲喜，尝试运用文字将生活中的真善美和假恶丑反映出来，真挚而客观地表达自己的情感。这样不仅能提高写作水平，还能更好地感悟生活。 二、运用生活化思维写作的方法 （一）关注生活，走近生活 由于高中时期学业紧张，同学们每天都是三点一线的学习，极少去关注生活中的风景。生活中常常会出现一些新鲜的事儿，或有趣，或让人感概，或让人激动，或让人愤怒。这些都是很好的写作题材。因此，笔者认为中学生在学习的同时，还应主动关注生活，去感悟生活中的真善美，去挖掘生活中的好素材。首先，要重视校园生活，关注学校主题活动。由于我们大部分时间都是在校园度过。因此，我们不仅要积极参与校园活动，还要带着一双灵动的眼睛，主动去关注校园生活中的多彩面。比如，校文艺表演，校运动会等等都是大家喜欢的活动。我们在参与活动后可以将自己的感想与印象深刻的人与事儿以札记的形式记录下来，抒发自己的感情。准备一个小笔记本坚持每天记一件事，表达自己的看法，渐渐便能提高记事能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8eb6cf82af02de80d4d8d15abe23482fb5da029f.html