写作生活化生活写作化——谈学生写作敏感性的培养 王焕银 【期刊名称】《《语文教学通讯·D刊（学术刊）》》 【年(卷),期】2018(000)001 【摘 要】充分发掘学生内在的认知情感因素,创设有利于学生掌握写作知识和潜能开发的最佳情境,提高学生进行生活作文的能力;同时,选择"写实"与"创新"的结合点,培养学生的创新思维和创新能力;运用多种教学手段和训练方法,让学生在写作实践中既作文,又做人,既发展特长,又健全人格。 【总页数】5页(P32-36) 【作 者】王焕银 【作者单位】濮阳市华龙区第一中学 河南濮阳457000 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.3; G623.2 【相关文献】 1.回归现实生活走出写作教学新路子——谈切中英语“生活化写作” [J], 叶美芽 2.教师专业写作的生活化路径——从“斜坡”开始新的攀登——谈教师的专业写作 [J], 成尚荣 3.小学作文教学生活化与学生写作能力的培养探究 [J], 公文婷 4.写作生活化 生活诗意化——核心素养下小学写作生活化教学思考 [J], 吴翻宏 5.小学作文教学生活化与学生写作能力的培养探究 [J], 云海芳 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/d5b9ed972fc58bd63186bceb19e8b8f67d1cef72.html