5、《孔乙己 》 学习目标 1、了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。 2、了解小说的社会环境描写及其作用。 3、了解小说精巧的布局， 一、预习导学 【链接材料】——写作背景：《孔乙己》写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版的《新青年》杂志，后收入小说集《呐喊》。 孔乙己生活在清朝末年，距辛亥革命10多年，鲁迅创作这篇小说是在孔乙己生活年代的20多年之后，五四运动前夜。当时，科举制度已废除，但在北洋军阀政府统治下，封建文化和封建教育仍根深蒂固。 1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并渴示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。 1、要求学生跳读，迅速将注释中的生字注音搬到文中相应的字上并读准。 成亨（ ）酒店 砚（ ） 附和（ ） 羼（ ） 蘸（ ） 舀（ ） 打折（ ）了 绽（ ）出 2、查词典解释： 不屑（xiè）置辩—— 颓唐（tuí tǎng）—— 分辩—— 3、用一句话概括全文内容。 4、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分文章段落层次。 二、探究展示： 1、故事发生在什么地点和时间？咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？ 2、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？ 3、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？ 4、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？ 5、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？ 6、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一类主顾？这说明了孔乙己的什么特点？ 7、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？ 8、孔乙己说话为什么“满口之乎者也”，教人半懂不懂？他的绰号的由来说明了什么？ 9、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安模样”？ 10、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？ 11、怎样理解这篇小说中的“笑”？为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮助，却一味哄笑取乐？用哄笑声写孔乙己的悲剧有什么特殊的艺术效果？ 12、第九节的深刻含义是什么？在结构上有什么作用？ 以画龙点睛之笔，深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。 13、掌柜忽然说：“孔乙己长久没有来了”，这样写的作用是什么？ 14、“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”这句话应该怎样理解？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8edd3c78f321dd36a32d7375a417866fb94ac090.html