创意公鸡教案 大班美术活动创意公鸡教案主要包含了设计意图，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，学画公鸡，突出公鸡的主要特征，鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看创意公鸡教案吧。 设计意图： 绘画活动就是培育幼儿创造力的一条关键而有效率的途径，绘画活动的模式直接影响着幼儿能力的发展。然而，在实际教学活动中，很多教师还是延用传统的美术教学模式，即为教师出具范例-传授范例-幼儿恶搞-教师小结，对幼儿来说，乏味的形式缺乏审美的认知，幼儿的作品往往千篇一律，依样画葫芦，管制了幼儿创造性的发展。因此，本节课我为幼儿提供更多技能科学知识的拐杖，民主自由整体表现的空间，使幼儿能充份的创想与课堂教学。 活动目标： 1、学画公鸡，注重公鸡的主要特征。 2、鼓励引导幼儿表现不同形态的公鸡。 3、在活动中体验顺利的欢乐。 4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 突出公鸡的主要特征。 活动难点： 表现不同形态的公鸡。 活动准备工作： 幻灯片，白纸、记号笔，花朵类、蔬菜类、水果类、树叶类、生活用品类图片。 活动过程： 一、提炼公鸡的主要特征 1、引入：师--大朋友们不好，今天老师去考验一下你们的观测和想象能力。恳请说我你看见的像是什么。 （这里强调观察和想象，并明确幼儿回答的方向，为以后环节幼儿大胆的创想做铺垫） --幼儿提问，老师充分肯定，唤起幼儿大胆抒发想象 2、刚才小朋友们分享了许多，你们的想象非常的丰富，那看到这些图形，你们最先想到什么动物？（这里我进行了两种情况预设，因为在实际的课堂上，幼儿的回答并不一定朝着你想要的答案而去，所以老师在备课时要充分的考虑到孩子可能会出现什么样的回答） ①（幼儿提问公鸡）--就是吗，和公鸡存有关系。那这就是公鸡的什么？为什么这么指出？（特别强调圆圆，尖尖，头顶，长长，分析鸡爪--这就是公鸡的腿和鸡爪，我们只看看鸡爪部分，数一数一条腿上存有几个脚趾? ②（幼儿回答其他动物） --你想起了xx，那它的腿就是这样的吗？它的嘴就是什么样子的？问：那你现在指出就是和公鸡存有联系，还是和xx存有联系？ --根据你们的回答，我来给大公鸡编一个小儿歌（圆圆的眼睛尖尖的嘴，高高的鸡冠长长的尾，三前一后变鸡爪，大公鸡呀多么美） 3、--接下来我们玩玩个小游戏，考验你们的记忆力，看看什么不见踪影了。 （加深幼儿对公鸡主要特征的记忆） 二、鼓励幼儿想象抒发出来相同形态的公鸡身体 --现在有了公鸡的... ...还缺公鸡的什么部位? --身体 --恩，把公鸡的这些部位和身体组合起来，就会变成一只完整的公鸡了。我们来试一试（教师示范圆形身体的公鸡） --我图画了一只圆形身体的公鸡，你们指出公鸡具有什么样的身体可以更可爱、更独有？（尽可能把握住时机运用归类鼓励法） --正方形/长方形/三角形/梯形 --就是这样的吗？（出具幼儿提问的内容，唤起幼儿提问性欲。并展开意味深长情节叙述，为下一环节搞铺垫。）奥，原来相同的形状也可以沦为公鸡的身体，你们还想起什么形状？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f80bdcee63a580216fc700abb68a98271feacbc.html