《二十四节气》教案 课题 《二十四节气》 /课时 1 执教 李柳容 日期 2017年5月5日 一、教材分析： 《二十四节气》是人教版小学语文二年级下册《语文园地五》日积月累中“读读背背”的内容，包括“节气歌”和“二十四节气”两部分内容。节气对于学生来讲很生疏，本课主要在于激发学生了解节气等自然知识的兴趣，通过学习让学生对节气有初步的认识，加深对中国传统文化的热爱。 二、学情分析： 二年级学生的记忆以机械记忆、形象记忆为主，通过直观的图片、游戏、朗读、竞赛等方式，让学生能熟读成诵，并在探究性学习中，更多地了解与节气相关的知识。 三、教学目标： 1.》 2.通过自读、小组赛读、小组合作、喜欢的方式读准、读熟、背诵《节气歌》。 3.学习、交流知道的节气知识，加深对中国传统文化的热爱。 四、教学重点与难点：了解节气的知识，背诵《节气歌》。 五、教学准备： 教学媒体：多媒体课件。 学生课件准备：预习课文，搜索有关于节气的资料。 六、教学过程设计：（见下表） 教学环节 ; 目标及内容（知识、能力） 一、书中学节气 （一）初识二十四节气 ]教学策略（情境、模式、方法等。注意学生学习方式设计） （怎样教） 读准节气、节气歌，交流学习节气知识。 1.引入：同学们，知道中国的四大发明吗（火药，造纸术，活字印刷术，指南针）这是我们所有中国人的骄傲的。今天我们来学习被称为“中国的第五大发明”的二十四节气。 2.（解读：“节”，就是四个季节，“气”就是天气。）在古代啊，没有天气预报，农民伯伯就是根据这个来进行播种和收获的，我们来欣赏一个视频先。 3.请同学们打开书92页，我们一起来学习吧！ 评价与落实时间（量表、作业、分配 表现性评价内容等） （怎样学） 1.生答，有学2 习兴趣。 4.请同学们自己读一读这二十四个节2.生个读，齐4 气，不会读的字可以请教同桌或老师。 读，正音，再读。 （惊蛰、处暑） 6 5.我们知道，学习语文的一个好方法是} 查找资料，现在请同学们汇报一下你通过查资料了解到的节气知识，或者说你想向同学们介始哪一个节气这里老师要告诉你学习语文的第二好方法，就是认真倾听，同学在汇报时要认真听，然后对比自己的资料进行筛选，比如别人讲过的就不能再讲了。 （二）理解理解节气与《节气歌》 节气歌的关联，发现其中的奥秘。 1.二十四个节气，好难记啊，你们全部记下了吗是啊，记不全。可是我们中国人就是有智慧，把这二十四个节气简化成了一首歌，就记住了。 3.生汇报。 1 2.请同学们打开91页，展示《节气歌》，生齐读。 齐读一次。 3.下面，我们再来有滋有味地听音乐节\ 奏读几遍。 4、全班同学齐背一次《节气歌》 5.（展示《节气歌》与二十四节气）我们男同学与女同学比赛对读。 齐读，再有节奏读拍手读。 男生读，女生读。 1 2 1 6.对比一下，你知道是怎么简化的吗是生答。 的，就是把节气中的一个字，挑出来，组合起来。 7.接下来，我们来对读，一组读节气歌，生读。一组读一组来读对应的节气，一句一句读。 歌，一组读对 应的节气。 两组对读，各一次。 … 1 1 二、动手学节气 在动手中深入理解节气歌。 3 6.请同学们看二十四节气歌，你们发现生答。 了什么秘密 （引导学生：1、4个季节。2、立是开始的意思。3、每个季节有多少个节气） ( 7 1.学习语文的另一个法宝就是动手学四人小组完成习。下面，请同学们四人小组合作，完学习练习纸。 成练习。请大家一起合作写出相应节气 请一组同学上来做。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8f9c4229e73a580216fc700abb68a98270feac7b.html